2.学生在课前充分预习,课上独立思考和小组合作探究的基础上,经教师引导,能通过对具体的语言文字的分析和品味,体会在“国为重”这一深刻大局观的认识下蔺相如以和为贵,宽容大度和廉颇爽直磊落,知错就改的优秀品质。
3.学生能在切实理解课文内容并熟读成诵的基础上,紧扣人物的语言、动作和神态等,合作排演小话剧,并在这一过程中沉淀对语言文字的积累。
【教学准备】
1.运用节奏朗读法和一口气朗读法读熟课文。
2.运用字形结构分析法和字义理解辨形法能读会写生字新词,并在查字典或者联系上下文的基础上进一步理解领会词义。
3.查阅《小学生语文课外拓展阅读》或者其他材料,了解“完璧归赵”和“渑池之会”这两个故事。
4.思考:蔺相如到底怕不怕廉颇?说说理由。
【教学过程】
一、笑看荣辱顾大局,以和为贵
1.学词联系课文,明确相如之勇
(1)出示词语,学生朗读,明确写法,了解所写人物--蔺相如。
针锋相对唇枪舌剑寸步不让毫不惧怕
(2)提问:蔺相如是在什么时候,针对什么人表现出如此“解气”的行为举止的呢?
(3)学生紧扣语句“想当年,秦王那么厉害,您毫不惧怕,针锋相对地跟他斗,唇枪舌剑,寸步不让,多解气!”并联系课前阅读“完璧归赵”和“渑池之会”这两个小故事回答。
(4)教师小结,过渡:原来蔺相如是在完璧归赵时和渑池之会上表现出与秦王针锋相对,唇枪舌剑,寸步不让的英雄风范的,那蔺相如既然连秦王都不怕,为什么会怕廉颇呢?
【所谓“字不离词,词不离句,句不离文”,教师应指导学生将对生字新词的理解融合在具体的语言环境之中--课前查字典理解的只是死的基本义,现在理解的才是更重要的活的“语境义”。而学生在此之后自然而然就承接到课文的阅读理解上,且过渡到课外的拓展阅读,可谓串点成线,一线贯通课内外。】