《短文两篇》语文教学设计

2018-07-13教学设计

  教学目的:

  1、积累掌握词语,及加点字读音。

  纤维折服奢侈蔚然哲人丰盈惊心动魄躁动不安稍纵即逝

  2、体会《敬畏生命》中充满感情的叙述和作者对于生命的深层感悟。

  3、了解《热爱生命》的作者蒙田,理解体会他对生命的本质和生命的意义的阐释。

  4、两篇短文的学习,让学生认识生命的本质、生命的意义,培养他们正确的人生观。

教学重点、难点:

  理解文章的脉络和主旨。准确理解把握两位作者在文章中表达出来的对生命的认识和理解。品味文中一些语句。

教学时间:三课时

教具准备:幻灯胶片,朗读带。

教学步骤

  第一课时

  引入新课,调动学习积极性。

  一、明确目标:

  检查预习情况;了解作家;学习《敬畏生命》。

  二、检查预习。

  1.,读准下列加点字的音。

  纤维(xiān)奢侈(shēchǐ)蔚然(wèi)躁动不安(zào)

  2.查工具书解释下列词语。

  (1)奢侈:花费大量钱财追求过分享受。(3)蔚然:形容茂盛、盛大。(4)哲人:(书)智慧卓越的人。(5)丰盈:①(身体)丰满。②富裕。(6)惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。

  三、了解作家张晓风。

  四、理解课文,突破重难点。

  1.朗读课文《敬畏生命》(或老师范读、听录音),注意学生读时正音。

  2.“敬畏”怎样理解?作者是看到怎样的情形才产生这样的情感?哪些段落写这一内容?

  3.提问:文章是怎样描写这种树的?文章描写这种树运用什么修辞手法?这样写有什么好处?(运用比喻,这样写使文章更加形象、生动、具体,表达作者对这种树的喜爱之情。)

上一篇:向东征文组诗10篇下一篇:地球的自传教学设计