（一）提出自读要求。
1、读第一遍时，把课文读通、读顺。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
2、遇到生字要看看拼音，多读几遍，用自己喜欢的方式自学生字，记住了以后，再往下读。
3、再读课文，看看课文是从哪几方面介绍燃料家庭的。一共介绍了哪几种燃料。在燃料的种类和名字下面做上不同的符号。
（二）检查自读效果。
1、认读生字卡片。（提示容易读错的地方）
2、学生提出不理解的词语。
3、课文是从哪几方面介绍燃料家庭的？（课文是从固体燃料、液体燃料和气体燃料三方面介绍的）
4、各个燃料家庭中分别有哪几种燃料？（指导分段读课文）
三、按课文的结构分段
第一部分（第1段）：总写燃料家庭里依照不同的性格，可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。
第二部分（第2~13段）：分别介绍各种燃料的特点和用途。
第三部分（第14段）：燃料是工业的粮食，在现代化的建设中，燃料的作用非常大。
四、研读课文，理解内容
1、自由读课文，完成表格。
名称
特点
用途
固体燃料
液体燃料
气体燃料
2、同桌交流表格的内容。
3、全班交流。读课文相应的段落。
五、精读课文，学习说明方法
1、课文在介绍燃料家族时，运用了多种说明方法，读读课文，你发现有哪些说明方法？（把相应的句子找出来做上记号再读一读）
2、抽生读句子，体会说明方法。
3、在课文里，高士其把固体燃料里的木材、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭说成是五兄弟，把它们纳入“燃料家庭”之中，使没有感情的东西具有人的特征：它们有“皮肤”、它们可以“威风”……这样写有什么好处呢？（体会这篇科学小品的趣味性） 六、拓展练习
选择一种你最感兴趣的燃料，结合它的特点和作用，写一篇燃料的“自述”。