四、课堂小结
我们遇到事情一定不要着急或很快的就去做，一定要善于动脑筋，用最好的办法把事情完成的最好。
作业：
必作题：朗读课文，并能够熟练掌握本课要认识的13个字。
选作题：你还能运用什么方法把毛泽东放牛、砍柴、捡果子这几件事情更好的作好？
第二课时
教学过程：
一、复习课文内容：
1、课文主要讲了一件什么事情？
2、毛泽东想了一个什么好办法？
二、朗读课文
1、请一名学生朗读课文。（优等生）
2、学生分组朗读课文。从中划出自己不认识或掌握不熟练容易忘掉的字。
三、识字写字教学
1、认读不带拼音的生词。（开火车轮读3遍）
2、指导学生记住字形。（突出重、难点）
候：注意笔顺的指导。不要漏掉一条“竖”
常：注意这个字上面是“党”字头，不要写成“学”字头。
捡：这个字的右半部分比较难写，要注意给学生进行指导。
背：这个字上面是“北”，下面是“月”（这个偏旁是个‘肉’）。
3、指导写字。
这八个字每个都有几笔？这些笔画是这么搭在一起的？笔顺是什么？（同位交流）
比较：“候、常、放、牛、组、捡、背、份”几个字的笔画？哪个字应该写的瘦些？哪个字应该写的胖些？“背”的“月”有什么变化？（全班进行）
4、学生写字。教师指导。
四、把学生写的字进行点评。并让学生总结自己字写的好的经验。
作业：
必做：会写本课的生字。
选做：想一想，一年来你有哪些进步，你长大了吗？