篇一：祝贺你教学设计
教学目标：
1、学会发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。
2、培养学生善于观察、称赞他人的能力。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
3、在与同学的交往中培养学生乐于称赞他人的品质。
教学重点难点：学会发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。
难点是培养学生善于观察、称赞他人的能力。
教学过程：
（一）儿歌导入，激发热情。
1、教师出示儿歌《好朋友》,学生共同读儿歌，同桌之间做动作。
《好 朋 友》
金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头，结结实实勾一勾。
勾一勾，点点头，一起学习做活动，我们都是好朋友。
2、介绍我的好朋友
同学们，你们现在有没有自己的好朋友呢?谁愿意和老师站在一起向大家介绍你的好朋友呢？请学生上台介绍自己的好朋友，并将自己的好朋友请到讲台前。向大家介绍认识过程。并请同学和自己的好朋友一起给大家表演一个节目。
3、怎样和同学交朋友呢?
你希望和怎样的同学做好朋友？怎样才能和更多的同学交朋友呢？学生以小组为单位进行讨论，分组汇报。
（二）玩玩乐乐，动中导行。
活动一：夸夸我的小伙伴。教师先让学生观看《手捧空花盆的孩子》，在入情入境中体会“诚实”这一优点。结合课文插图，为学生提供多种思路，让学生知道什么样的行为是值得我们夸赞的，从而打开思想的闸门，畅所欲言，夸夸自己身边的小伙伴。教师选用有特色的语言进行点评，并对学生进行鼓励，从而使课堂教学氛围更加热烈。
活动二：火眼金睛猜猜看。教师先描述一小伙伴的特征，让大家猜。如：她是我们班的小百灵鸟，得过许多歌唱比赛的奖；他是我们班的小雷峰，经常帮助同学，
受到大家的喜爱等。孩子们兴趣高涨地猜测本班同学，被猜到的学生脸上也洋溢着被赞扬的喜悦。再由学生模仿老师描述同学的优点，其他同学猜一猜。
活动三：多种形式夸伙伴。鼓励学生通过多种途径来夸自己的小伙伴，可以说一说，画一画，或者演一演。用优美的语句概括伙伴的一个优点，画出朋友的某一个闪光点，演出自己的某一个特长。在这个过程中让学生学会赞扬他人。同时可以采访被赞扬的同学心中有什么样的感受，让学生体会到赞扬给人带来的愉悦感。
活动四：同种小小优点树。通过全班同学给优点树上贴苹果的活动，学会赞美别人的另一种方法——将他人的优点写下来。“你觉得谁身上有什么优点，就把它写在红苹果上，送给你的好朋友。”学生完成制作过程，将红苹果贴在优点树上。
（三）谈话点题，总结升华。
小小优点树在大家的共同努力下，结满了红彤彤的大苹果。也让我们结交到了更多的好朋友，看到了同学们身上更多的闪光点，老师“祝贺你们！” 板书设计： 祝贺你
介绍我的好朋友 夸夸我的小伙伴
课后反思：我在教学《祝贺你》这一课时，选择学生喜欢的读儿歌、猜一猜、画一画、演一演、做游戏、动手制作等多种方式，调动学生学习的兴趣，激发全体学生参与活动的热情。在称赞别人优点的同时，学习了别人的长处，获得了愉悦的情感体验。使每个学生在轻松愉快的教学活动过程中树立了自信心，体验了多交朋友给自己带来的快乐与进步。较好的实现了本节课的教学目标。
（一）教材分析： 本课属于未来出版社《品德与生活》二年级下册第一单元《生活中的你我他》中的第二主题《祝贺你》。
《祝贺你》旨在引导学生通过交朋友从而发现别人的优点。让学生既能欣赏自己，又能欣赏别人。在正确认识自己的同时，也能发现别人的优点、长处。二年级的小学生往往以自我为中心，不善于发现
他人的优点，不善于向他人学习。基于这样的考虑，本次教学活动教师从他们熟知的小伙伴入手，让学生多交朋友、多发现、多学习别人的优点，使自己不断进步。
（二）教学理念：
以学生为中心，最大限度的发挥学生的主体作用。引导学生在活动中，体验朋友给自己带来的快乐。在自主、合作学习的过程中，提高认知水平。在活动中，发现别人的优点，养成自觉学习别人优点的好习惯。
（三）教学目标：
1、知道和同学交朋友的方法，感受朋友给自己带来的快乐。
2、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。
3、与同学友好相处，真诚的为同学的进步喝彩祝贺。
4、树立学生的自信心，形成乐观向上，积极健康的生活态度。 教学重点：发现并称赞同学的优点。
教学难点：怎样从同学身上学习优点。
（四）教学用具：优点树干，优点树叶卡。
（五）板书设计：
（六）教学过程：
一、活动一：介绍我的好朋友
（一）读儿歌
教师活动：出示《好朋友》儿歌。
《好 朋 友》
金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头，结结实实勾一勾。 勾一勾，点点头，一起学习做活动，我们都是好朋友。 学生活动：共同读儿歌，同桌边读边做动作。
设计意图：用学生喜欢的儿歌，激发学生参与课堂学习的兴趣，引发学生多交朋友的愿望。
（二）介绍我的好朋友。
教师活动：让学生把自己的好朋友介绍给大家，并说说是怎么认识的？
学生活动：同桌互相介绍自己的好朋友。
设计意图：让学生明白每个人都有好朋友，分享好朋友给自己带来的快乐。
（三）怎样和同学交朋友？
教师活动:你希望和怎样的同学做好朋友？怎样才能和更多的同学交朋友呢？
学生活动：四人一组讨论，然后分组汇报。
教师小结：多观察，多交流，就会有更多的好朋友。
设计意图：让学生在自主交流的过程中，知道和同学交朋友的方法。体现学生的主体作用。
二、活动二：夸夸我的小伙伴
（一）说一说小伙伴的优点和特长。
教师活动：为学生提供思路，让学生自由说说自己知道的同学有哪些优点和特长？
学生活动：具体说说小伙伴的优点和特长（多多益善）。