《习作8》教学设计

2018-12-06教学设计

  教学过程:

  一、启发谈话,导入新课

  同学们,上学期已经练习过组合玩具来编写童话故事了!今天我们再来编童话故事,虽然比上一次难了一些,但老师相信你们一定能编写有趣的童话故事。

  二、阅读例文,了解写法。

  1、学生轻声自读例文。

  思考:(1)这个故事主要说了什么?

  (2)这个童话故事告诉我们什么道理?

  (3)学生再读例文,想一想:不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗?

  三、根据要求,自编童话

  1、引导学生明确要求------帮助挑食的小朋友。

  2、引导学生根据要求想象故事的主体情节---挑食的结果是不能健康的成长,体质差,甚至畸形。

  3、指导学生将故事说的具体一些。

  4、同桌互听,相互帮助修改。

  四、交流评议,动笔协作。

  1、各组推选教好的向全班编讲童话故事。

  2、边集体评议、修改。

  3、学生用笔将童话故事写下来,教师巡回指导。

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