《难忘的一天》的教学设计

2018-07-13教学设计

  《难忘的一天》的教学设计

  教学目标 :

  1、学会本课12个生字,认读表、展、览、握、及、格、责、任八个字。

  2、读课文,自己观察画面,培养学生的观察能力。

  3、能正确、流利地朗读课文。

  4、初步了解课文内容。

教学重点:

  1、学会本课生字新词。

  2、读课文,自己观察画面。3、正确、流利地朗读课文。

教学难点 :

  1、指导学生学习难字:难 忘 算 晨 意

  2、初步感知要树立今天好好学习,明天报效祖国的信心和理想。

教学过程 :

一、激情导入 ,揭示课题。

  1、同学们,在你的生活中哪一天最令人难忘?这一天为什么最令人难忘?请你用简练的语言说一说。

  2、根据同学们发言情况教师小结。

  3、今天我们学习的课文就是《难忘的一天》。教师板书课题,请同学们读一读。

二、学习本课生字和词语。

  1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词。借助汉语拼音读一读。

  2、同桌之间开展相互间的学习。

  (1)打开课后的生字表,读一读生字,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。

  (2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词义,利用工具书查一查,看看解释。

  3、教师检查学生自学情况。

  (1)教师出示生字卡片,让学生读一读。指名读,开火车读。

  难 忘 爷 计 算 晨 业 连 忙 队 各 意

  在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。

  (2)看投影,读词语。先让学生自己练习读,再指名读。

  难忘 爷爷 计算 早晨 工业 连忙 满意 紧张 沉着 计算机 各种各样

  (3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。

  晨:上面是日字头,下面的辰字第五笔是竖提,注意与衣字区分。

  难:左右结构,部首是又字旁,右边是隹字,不要写成住。

  算:这是上中下结构的字,上面是竹字头,中间是个目下面是横 ,撇 ,竖。

  意:这是上中下结构的字,上面是立字,中间是个日下面是心。

  忘:上下结构,上面的笔顺是:点 横 竖折,不要加点。

  动手书空。教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。

  (4)理解词意。

  结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。

上一篇:千米的认识教学设计下一篇:认识钟表教学设计