认识时间的教学设计模板

2019-01-31教学设计

  教学目标

  知识与技能:结合具体情境,认识时间单位时和分,掌握它们之间的关系,知道1时=60分,初步建立1小时和1分钟的时间观念。

  过程与方法:会看钟表,能正确说出钟面上的时刻,读写几时几分。

  情感态度与价值观:感受时间与生活的密切联系。

  教学重点:建立1小时,1分钟的时间观念。

  教学难点:几时多的认读。

  教学过程

  创设情境,复习导入

  1、出示钟面,回顾整时旧知

  师:今天老师给大家带来了一位老朋友——钟表(出示教具)谁能告诉我钟面上的这个时刻?

  生:9点。

  师:“9点”这个读法是我们在家里说的,在数学课堂上我们的读法应该是“9时”。你能告诉老师你是如何读出这个时间的吗?

  生:分钟对准12,是针对准9,就是整时。

  小结:整时回顾,钟表上有12个数字,12大格,时针每走一大格就是1时。

  2、对比引入新知探究

  师:老师手里还有另外一个钟面,你能发现它们有什么区别吗?(出示教具)

  生:这个钟面上有小格。

  师:每个大格里有多少个小格?整个钟面上共有多少个小格?引导学生总结。

  这些小格和谁关系最好?时针还是分针?请同学们从课本90页找到答案。

  生:和分针关系最好,分针走一小格是一分。

  小结:分针走一大格是5分,走一圈是60分。

  合作探究

  课件展示钟面学生交流讨论说出时间和方法。

  (强调读法与电子表示法)

  3、练习

  拨一拨,读一读,写一写。

  4、感受1分钟

  一分钟虽然短暂,但也可以做许多事情,我们要从小学会珍惜时间。

上一篇:成数的教学设计范文下一篇:《卡罗纳 》精品教学设计