【推荐】诗朗诵作文十篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的诗朗诵作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
诗朗诵作文 篇1
我心中有许多难忘的事第一次看见大海我高兴地跳了，第一次坐上飞机，第一次去爬山，可是有一件事深深地刻在我的脑海里，怎么擦也擦不掉，怎么抹也抹不掉，像施了魔法似的。
有一天，胡老师在教室里宣布，要举办一次“金波”儿童诗集朗诵会。当时，我心里高兴极了，心想，这是在那表演，胡老师会让我去吗？有的同学面部紧张，有的现学兴奋不已，有的同学左思右想，等等。
胡老师让我朗诵《笑的花朵》。自从胡老师把这个任务分配给我，我每天晚上写完作业都把诗读一遍，背一遍，在读背的时候我感受到了诗的韵律美，美得像仙女一样。
星期四下午，我们去文化宫彩排，二点半，士兵一样的我们整整齐齐的站好等着胡老师来。胡老师来了，把我们带进去并安排了我们的座位，我们看着那三百多个座位和又大又宽的舞台。想如果能有灯就好了，当彩排开始的时候，自然篇背得很熟，当我上去的时候我紧张又激动，我背完最后一名话的时候掌声很大。
到了正式演出，五彩的灯光照在舞台，我紧张又激动。我们不知道一开始会有一位哥哥拿着吉它弹《天空之城》这首歌，等这首歌弹完的时候，全场都是掌声，声音还很大，当祝慧雅上场，她那清翠人声音使我们走进了一幅优美的图画。该我上场的时候，我的腿微微有点颤抖，我还是大步地向舞台中央走去。到了舞台中间，面向观众，我朗朗上口地背起了我的诗，在北诗的时候，我眼前好像出现一幅幅美丽的图画，使我心情美好，也不紧张了，当背完的时候，全场都响起热烈的掌声，我心里高兴得想蹦起来。
自从，胡老师组织了这次活动，我爱上了写诗背诗歌、看诗。
诗朗诵作文 篇2
我们学校为了庆元旦，举办了诗词朗诵会的活动。
从未自愿报过名的我，既然破天荒的报了名，而且还是单独一个人。忘不了当时和语文老师我报名时老师的震惊，还有一个同学问："这不是你的风格啊？"而我默默的笑着，点了点头。这不光是我自愿报的，而且还是我得知有诗词朗诵会时就准备好了，每天早上读一遍，准备了一个月有余了。
转眼间到了庆元旦那天，二楼的举办场地人山人海，不光有我们初中的，还有一些小学的。当时看着一排排的人，心里有些退缩，我觉得我可能有密集恐惧症，因为我是第十四个节目，所以我并不着急，但确实是紧张，紧张得自己两手冰凉，后来看旁边的同学都说说笑笑，心里有点放松了，一边背稿子，一边玩，因为我发现自己腿短，够不着地，可以踢着玩，优哉游哉的。
这份悠哉悠哉一直持续到我前面的同学上去表演了，刚入场时的紧张又回来了，还加倍了，莫名的怂了，甚至还想着要不要来个装病，但想了想有点不甘心哦，毕竟准备了一个多月了，于是我上台前各种给自己加油，因为我是一个人表演，关键时刻连个安慰我的队友也没有。
这时我听主持人念了一大串我的开场白，知道该我上场了，我淡定的走上台，但心里紧张的要死，当时心情有些平复，可我看到了坐在前面的老班一脸严肃，拿出了手机对准我，心里顿时咯噔一声。容不得我多想，配音响起了，我也立马开始朗诵，可尴尬的事情出现了，因为过度紧张，我把前面的那一句念错了，把插上念成了插着，当时我自己都有一种风中凌乱的感觉，有种想重来的冲动，可是不能。更尴尬的事情出现了因为过度紧张，我忘词了，你懂不懂一种绝望：稿子就在自己手里但看不了。我当时觉得自己整个人都被固定住了，动不了也就是说前一段的词都是我自己编出来的，然而我听着自己在台上胡说八道，都有一种想捂脸的冲动，好丢人。好在后面正常了一点，但我依然不知道自己念得是什么，知道下台鞠躬那一刻，我才觉得找回了我自己，但当时我觉得自己头重脚轻，尤其是鞠躬到90度那一刻，还怀疑自己会不会掉下台去。下台后我有一种不真实的感觉，结束了？一个月的准备结束了？可自己却比上台前还要紧张，浑身发抖，这时我看到自己旁边的一个女生哭了，因为她说自己没有念好，听她这么一说，我也有种想哭的冲动，姐姐你没念好就哭，那我这个念错词的是不是该哭死了，但转念一想还是算了，像我这种没人疼没人爱的孩子，估计哭死了也没人给收尸。
最关键的颁奖环节来了，最后我得了一个二等奖，拿到奖状的时候，我觉得这一切都圆满了，结束了，真的结束了。
路还很长，要慢慢准备，要走的稳。
诗朗诵作文 篇3
就在今天下午的第一节课，我们班开展了一次别开生面的诗歌朗诵会。
这次诗歌朗诵会我们期待已久了，在这周的星期三，刘老师就开始给我们时不时地透露一点儿消息，说这周五的班会要改成诗歌朗诵会，而且还要排名次，前几名还有神秘奖励呢！那大家都很兴奋，很期待，当然还有那么一点点疑惑。第二天，刘老师居然真宣布了：“请各位同学做好准备，明天我们班进行诗歌朗诵会，主题是‘母亲河’，请大家务必做好准备。”刘老师的话一说完，教室里便叽叽喳喳地炸开了锅，乱成了一团。我也挠了挠头，去找我们小组的组员们商量。经过我们小组公平地议论了一番后，决定由戢印雪来找诗歌，我来领读。
周五，我怀着复杂的心情来到学校，有激动，有兴奋，当然，还有那么一丁点儿紧张。来到教室，戢印雪将她准备的题材拿了出来，原来是《黄河颂》。《黄河颂》一共六段，我们小组一共五人，一人读一段，最后一段大家齐读。我粗略地看了一下内容，诗歌激情澎湃，朗读时应用充满激情的声音读。当我把我的想法告诉我的组员们后，他们十分支持，因此一致决定排练时听我的。中午，我们小组认真地排练了一下，没想到效果好得惊人！我便十分认真地对他们说：“大家听着，如果我们这次诗歌朗诵会得到了好的名次，那么我会奖励每人两元钱，作为鼓励。”大家听了，都十分兴奋，“斗志昂扬”，看来，我这句话给了大家精神上无比巨大的支持，所以说仅有精神上的鼓励是不够的。
下午的诗歌朗诵会终于来了，只见两位小主持人将十个组的序号打乱，然后把写有数字的那一面朝下，随意地将其铺在桌面上。朗诵会开始了，第一个环节便将气氛推入了高潮——由老师揭晓这次小组上台的先后顺序。刘老师走到布满纸张的桌前，轻轻地掀开第一张纸，上面写着“9”这个数字，只听九小组发出了尖叫，不知是绝望还是高兴的。第二张卡片也被揭晓了，是“3”这个可爱的数字，也正是我的小组。接着的便是“7”、“6”、“10”、“4”、“1”、“2”、“8”、“5”。在开始朗诵前，刘老师让每个小组的组长给其他上台的小组打分：满分十分，最低六分。第九小组率先登台了，他们朗诵的是《长江之歌》，虽然他们表现得不是太好，但是我也给他们打了7分。紧接着，我们小组上台了！我用我那雄浑的嗓音，亲切地朗诵着《黄河颂》，从“朋友……伟大，坚强”，我们小组一直充满激情地朗读，我相信，我们的朗诵使所有听到的人看到了黄河那波涛汹涌、豪情万丈的场面！但是，我最欣赏的还是第二小组，他们的声音使我沉醉：周思岑的嗓音优美，恰似一首钢琴曲；林家威的嗓音雄厚，将我带到了翻腾着的黄河身边；杨澜的声音清脆动听，仿佛一汪恬静的湖水，原来率性的黄河也有沉静温柔的时刻……
诗歌朗诵会在热烈而激情的气氛中很快结束了，但是长江和黄河留在了我们的心中！