幼儿园谜语导入方法

2020-08-27谜语大全

幼儿园谜语导入方法

  今天和大家分享一下幼儿园谜语导入方法

  一、 活动设计思路:

  现在幼儿思维十分活跃,抽象思维已萌芽;幼儿大部分属于外向型性格,有十分强烈的探索欲望和表现欲,基于这两条成熟条件,我设计此次仿谜语语活动,促进幼儿语言概括和逻辑思维能力的发展。

  二、活动目标

  1、教幼儿认识动物的外型、生活习性、用途等方面,概括动物特征、创谜语面。

  2、培养幼儿概括能力和逻辑思维能力。

  三、活动准备:钟表、长颈鹿、青蛙、袋鼠、公鸡等的图片,实现丰富幼儿对于上述动物的认识

  四、活动过程:

  1、导入:今天,来了很多客人老师,给我们大二班小朋友带来很多谜语,你们想不想表现一下你们猜谜本领。(首先,以幼儿感兴趣的语言激发幼儿的猜谜兴趣)

  2、基本部分:

  (1)猜谜:

  大眼睛,阔嘴巴,

  咕呱咕呱爱说话,

  捉虫能手就是它。

  ——(青蛙)

  有只动物真稀奇,

  长得像架起重机,

  够树梢,不费力,

  吃着嫩叶甜和蜜。

  ——(长颈鹿)

  有个妈妈真奇怪,

  身上带个大口袋,

  不放萝卜不放菜,

  里面放着小乖乖。

  ——(袋鼠)

  (2)你们猜得真是又快又对!真的是猜谜的高手!你们到底是怎样猜的,说说你的猜谜方法。

  (请幼儿来单独解说,本班幼儿有较强的表现欲和言语表达能力,相信定会有很好的表现,以青蛙为例,说一说猜谜思路……及时予以表扬、肯定)

  (3)猜谜语真好玩,而且可以让我们变得更聪明,不如我们自己学会谜语语,编出各种各样的谜语,不仅可以做游戏,还可以让我们变得更聪明,还可以考一考爸爸、妈妈呢!好不好?(利用幼儿的特殊心理——与大人比赛,激发幼儿谜语语的兴趣……)

  教幼儿谜语方面:

  猜谜时,别人说出来的.是谜面,让你猜的是谜底。

  谜语:就是用打比方的方法说出一种事物的特点,但是千万不能说出这种事物的名称。

  特点:句子要短小、整齐、押韵,像说顺口溜一样,像唱一首歌。以青蛙为例:分析谜面特征。

  (4)尝试谜语:公鸡、花公鸡图片

  先出示公鸡的图片(请幼儿回忆公鸡、特征,允许考虑一分钟后回答,集所有答案的意见于一体,集体创编)

  A、 长得怎样B、有什么本领

  (5)以鼓励的语气肯定幼儿的才干(其实谜语语一点也不难,你们创编的谜语就很棒,只要你用简练的话说出事物的特点,说得顺口一些,就是谜语……

  出示黑公鸡、母鸡图片,请幼儿再创编,巩固练习。

  (6)分组教学,展开竞赛

  请幼儿分为五组,出示五个图片或玩具,请幼儿创谜语语,视活动时间而定。此环节可以长,也可以短,评出结果,表扬幼儿。

  结束:表扬幼儿今日表现,肯定成绩,鼓励幼儿积极大胆与客人交流,将自己的新谜语语说给客人听……(做为延伸活动)

  本次教育活动中须注意要点:

  1、积极调动幼儿积极性,有效利用活动时间。

  2、集体教育与分组教育相结合,动静交替。

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