《乘法公式(1)》说课稿介绍

2018-07-13说课稿

  说课要求:

  1、 说出《乘法公式(1)》的教学目标、重点和难点;

  2、 你在公式的导出过程中想实现怎样的教学目标?

  今天我说课的内容是浙教版七年级下册第五章第四节第一课时,题目是说出《乘法公式(1)》的教学目标、重点和难点;你在公式的导出过程中想实现怎样的教学目标?

  代数是一门基础的数学学科,整式的运算是代数运算的基础,为培养学生归纳能力和抽象思维提供了良好的契机。在七年级上册的学习中,学生已经学习了数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等内容,而在第三节又学习了多项式的乘法,已经掌握了多项式与多项式相乘的法则,所以通过归纳、类比的方法,他们会解决此类多项式的乘法。为此本节课关注学生对公式的探索过程,有意识的培养学生的推理能力,鼓励学生经历根据特例进行归纳、建立猜想、用符号表示,有条理地表达自己的思考过程,培养学生的数感和符号感,真正理解公式的来源、本质和应用,为今后的学习打下坚实的基础.

  基于以上的分析,我确定本节课的教学目标如下:

  知识与技能

  理解平方差公式的获得过程;掌握平方差公式的结构特征,会运用平方差公式进行简单的运算。

  过程与方法

  ①培养学生动手操作、合作探究能力;

  ②引发和培养学生观察、分析和归纳能力,进一步培养学生逆向思维能力和数学应用意识,感悟整体思想。

  情感与态度

  让学生在合作探究学习的过程中体验成功的喜悦;在感悟数学美同时激发学习数学兴趣和信心。

  由于学生在处理实际具体问题时,对问题中的两项a、b的确定有困难,为了突出本节课的重点,同时有效地分解难点,特确定以下为本节课的重难点。

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