中班语言《小松鼠的大尾巴》说课稿

2020-06-17说课稿

  《小松鼠的大尾巴》是一个充满浓浓爱意的散文故事(体裁风格)通过生动优美的语言讲述了小松鼠在四季中帮助别人的故事(内容)。四句式的语言结构,读起来朗朗上口。下面是小编为你整理了“中班语言《小松鼠的大尾巴》说课稿”,希望能帮助到您。

  中班语言《小松鼠的大尾巴》说课稿(1)

  一、活动目标:

  1.初步认识四个季节,能认读汉字:“春天、夏天、秋天、冬天”。

  2.学习简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。

  3.体验帮助他人的乐趣。

二、活动准备:

  《小松鼠的大尾巴》课件一套。

三、活动过程:

  1.猜谜揭题,引出讲述角色。

  ——师:今天老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友来猜猜看。

  ——谜语:尾巴像把降落伞,整天爱往松树窜。贪吃松果和松子,家住松树洞里面。

  ——幼儿猜谜:小松鼠。

  ——师:小朋友看看小松鼠的尾巴怎么样啊?(很大)

  2.谈话,认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天”。

  ——师:小松鼠的大尾巴又大又漂亮,在树上跳下来的时候,像降落伞一样保护小松鼠,起到了平衡作用。小松鼠的大尾巴还有很多作用。想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用?(想)

  ——师:首先老师要考考小朋友,你们知道一年有几个季节吗?有哪几个季节?

  ——引导幼儿说出:春天、夏天、秋天、冬天。

  ——师幼共同看图认读汉字。

  ——教师小结:我们认识了,春天、夏天、秋天,冬天,而且小松鼠的大尾巴在不同的季节有不同的作用。下面小朋友来听一个故事,名字叫做《小松鼠的大尾巴》。

  3.出示图片,引导幼儿逐一观察图片,讨论讲述内容。

  (1)出示第一幅,讲述画面内容。

  ——师:春天,下小雨了,小松鼠出门去,它遇到了谁?小鸡怎么了?小松鼠会对小鸡说什么?小松鼠用它的大尾巴怎样帮助小鸡的?

  ——幼儿回答。

  ——教师讲述图一完整内容。

  ——师幼共同讲述内容。

  (2)观察第二幅图片,讲述图画内容。

  ——师:夏天,小松鼠出门去,它遇到了谁?小蜗牛怎么啦?小松鼠会对小蜗牛说什么?小松鼠是怎么帮助它的?

  ——幼儿回答。

  ——教师讲述图二完整内容。

  ——师幼共同讲述内容。

  (3)出示第三幅图,讲述图画内容。

  ——师:画面上有什么?这是什么季节?小松鼠出门去,看见了谁,小兔在做什么?小松鼠会怎么对它说的?小松鼠怎么帮助它的?——教师讲述图三完整内容。

  ——师幼共同讲述画面内容。

  (4)出示第四幅图片,讲述画面内容。

  ——师:下面是什么季节?小松鼠在做什么?它把大尾巴当成了什么?

  ——请个别幼儿讲述内容。

  ——师幼共同讲述画面内容。

  4.教师带领幼儿看图完整讲述画面内容。

  ——鼓励幼儿和教师一起看图讲述。在讲述过程中,教师采用等待、留空等方法让幼儿填空,讲述图画内容。

  5.组织幼儿讨论,体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

  ——师:小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、小蜗牛和小兔,这些小动物高兴吗?

  ——师:小松鼠帮助了别人,他自己心里高兴吗?为什么?

  ——师:你在什么时候被别人帮助过?别人帮助你,你心里是什么感觉?

  ——师:你在什么时候帮助过别人?帮助别人,你感觉高兴吗?

  7。在《小松鼠》音乐律动中结束活动。

  ——师:小松鼠帮助了小鸡、小蜗牛、小兔,还有它自己,它们心里都特别高兴,它们还举办了一个舞会,还要请我们班的小朋友一起参加,小朋友一起跳起来吧!

  中班语言《小松鼠的大尾巴》说课稿(2)

  活动目标

  1.学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。

  2.能根据图片以及教师的语言提示,讲述画面的主要内容。

  3.愿意帮助别人,体验帮助别人的快乐。

活动准备

  PPT图片四幅、人手一份故事的小照片、小篓子6个

活动过程

  一、谈话导入,通过教师的提问,引出话题。

  1、教师提问,引出话题。

  师:“你们见过小松鼠吗?”

  师:“它有一条?”(大尾巴)

  2、鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。

  ●幼儿运用已有经验说一说小松鼠的大尾巴的作用。

  二、运用已有经验,幼儿尝试讲述故事。

  1、教师引导幼儿选择一张图片,运用已有经验讲述图片内容。

  师:“小篓子里有三张照片,请小朋友每人选一张照片说一说,小照片上有谁?发生了什么事?”

  2、教师巡回指导幼儿讲述。

  3、教师出示PPT图片,请个别幼儿讲述自己的照片内容。

  ●幼儿观察小照片,尝试用自己的话说一说。

  ●个别幼儿讲述自己的照片内容。

  三、仔细观察图片,根据教师的提问,感知理解小松鼠的大尾巴在不同季节的作用。

  1、教师示范讲述前三幅图片,引导幼儿理解故事内容。

  2、启发幼儿想像故事情节.讲述画面内容。

  师:“前面我们说了春天、夏天、秋天,接下来是什么季节?”

  师:“在这个季节里,小松鼠会用它的大尾巴做什么呢?”

  3、教师用PPT出示第四个画面,启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

  4、教师完整讲述第四幅图片的内容,引导幼儿理解讲述思路。

  ●幼儿倾听教师的示范讲述。

  四、引进新经验,通过教师的示范讲述,幼儿能够按照故事中的讲述思路完整讲述故事。

  教师再次完整讲述故事,鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中,教师采用等待、留空等方法让幼儿填空,讲述图片内容。

  ●幼儿通过教师的完整讲述学习新的讲述思路。

  五、巩固新经验,引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。

  1、师:“小松鼠的大尾巴真神气!想一想,小松鼠还会用它的大尾巴帮助谁呢?”

  2、教师提醒幼儿用上述思路,讲述仿编的故事情节。

  ●幼儿大胆一起说一说。

  六、结束活动,组织幼儿讨论.体验帮助别人的快乐。

  1、幼儿讨论小松鼠帮助他人的心理。

  师:“小松鼠帮助了别人,它心里会怎么想?为什么?”

  2、引导幼儿联系自己,理解帮助别人的快乐。

  师:“你在什么时候,帮助过别人?帮助了别人,你感觉高兴吗?”

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