各种各样的岩石说课稿

2020-06-23说课稿

各种各样的岩石说课稿

  课题:《各种各样的岩石》

  时间:20xx0518

  地点:

  执教:

  设计基本思路:

  一、说说你的岩石的来历,分布在什么地方,有什么特点?

  讨论观察的方法,顺序。

  二、学生活动:观察岩石并记录。

  汇报结果:观察方法、观察结果

  三、给岩石分类

  制定分类标准,各组选两种方法分类。

  汇报结果

  四、科学家是如何分类的。

  考拉观点:

  一、四下的观察课应如何定位?应有怎样的目标、要求?

  首先不再是为学习基本的观察方法面进行观察活动,因为这应在三年级时完成了的。所以讨论的不再是观察的方法,内容上也不再是颜色、形状、气味、大小…..等,而应是目的更明确,测重更清楚的`定向观察。即为了完成某一目标的观察,就象在接下来的课中要上的一样,为研究岩石的形成而观察,为研究岩石的成分而进行观察。换句话说,这个内容完全可以整合到后面的课中。

  二、关于分类。

  分类在前面也学过了,所以为分类而分类,自由地制定标准进行分类,在学习分类的方法时是有效的,在此单元再上,同样显得重复。

  同样对岩石的分类,应根据其本质特征分类更为有效,如果仍是停留在大小、形状等方面则显得意义不大。可以从颗粒、成分、形成、硬度等方面进行分类,当然最好是与相应的内容学习相结合。

  总之,这一课的内容作为单元的第一课,在当前课时如此紧的情况下,显得并没有太大的必要,可着情处理。

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