《数字歌》说课稿

2020-06-24说课稿

  我说的是九年义务教育新课程北师大版语文一年级上册第三单元《数字歌》。

  教材简析:

  在新的语文课程标准中,要求教适应拓宽语文学习和运用饿领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。而本课的语文学习活动即为“欣赏、表现”、“学习、应用”、“游戏、识记”、“延伸、探索”。主要是运用信息技术手段让学生产生身临其境的感觉,调动学生的观感,初步感知小动物的名称和数量;通过师生、生生的交互学习,达到识记本课要求掌握的生字的目的,在交互学习活动中将学生自己的观念、情感和意义即对生活的感受表达出来。并且,本课教材设计旨在通过学生间、师生间在网络条件下创设情景的设计活动,激发起学生的识字热情和潜能,培养学生自主识字的良好习惯。

  教学目标:

  1.学生要掌握本课所要求的11个生字。

  2.通过对动物名称和数量的识记,培养学生积极识字的热情和习惯。

  教学重点:

  通过学习识记本课要求掌握的11个生字。

  教学难点:

  帮助学生运用多种方法识字生字,培养学生的识字热情。

  教学准备:

  教师:多媒体电脑、课件、

  二、说教法。

  新课程改革的制订与实施,打破了传统的教学模式,体现了学生自主、合作、探究学习的精神。语文教学领域的划分,不但加强了学生学习活动的综合性与探索性,而且语文课程与学生生活经验的紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高了想象力和创造力,也提高了学习热情和识字能力。

  本着体现新课改的教学理念,发挥学生的自主学习性,我在《数字歌》这节课的教学中采用了激情教学法、多媒体演示法、讨论法、研究法等等。简单来说可以用四个字来概括,即:、看、学、玩、用。

  1.看。

  著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:“学习兴趣是学生活动的重要动力。”兴趣是求知的内驱力,可以使学生对学习充满热情,并推动学生积极探究、敏锐观察、丰富想象、深刻思维、锻炼意志、集中力量去获取知识,创造性的完成学习任务。现代教育媒体以鲜明可感的形象、悦耳动听的声音、绮丽多变的.色彩,强化感知刺激,激发学生求知的欲望,调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣。同时,新的课程理念也特别推重激发学生学习的兴趣,提出要摈弃那种无视学生的兴趣、一味追求认知的作法,要将认知与情意相结合,以轻松活泼多样的方式呈现课程的内容,进行教学,从而激发学生的学习兴趣,并使之转化为持久的情感态度。

  在教学导入欣赏时。我运用课件创设情景,制作了精美的动物聚会的场面,再配以动听逼真的音乐,一下子就把学生吸引到了动物王国中,融入到课件创设的情境中去。从而激发了学生强烈的求知欲望,想要去弄明白聚会时到底来了哪些动物,它们的数量是多少?在这种好奇心的驱动下,学生利用自己的计算机动手操作去数一数,把数出的结果和同位相互交流交流,再在全班集体交流并找会读的同学教读数量词。学生们学得津津有味,兴趣盎然,注意力格外集中。这样促使学生动口、动手、动脑,加深了对生字的识记;同时使学生的认识水平得到了提高,思维得到了发展。这样一个原本由教师一步一步引导的教学内容,在学生的主动探究、合作学习中轻松活泼的完成了。

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