《找朋友》的说课稿

2020-06-27说课稿

  先来说说我的设计意图:

  中班的孩子喜欢参加艺术活动,在活动中会大胆地表现自己的情感和体验了,所以他们能用自然好听的声音较完整地表现歌曲,也能较自然地随着音乐做动作,能力比较强的幼儿会积极创编歌曲歌词和动作了。根据这一特点结合我班幼儿的实际情况,我设计了本次音乐活动《找朋友》。

  活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的`作用。根据《纲要》提出“让幼儿主动学习,让幼儿成为学习的主人”的指导精神和本教材的特点,我制定了两个目标:1、初步学唱歌曲,感受歌曲活泼,欢快的韵味。这是本活动的重点。2、在理解歌词的基础上学习创编,体验音乐的快乐。这个是本活动的难点。

  最后介绍一下活动过程:

  本次活动的形式跟以往的音乐活动有所不同,在本次活动中幼儿要完成学歌曲,创编歌词,音乐游戏三大步骤。

  一、引题部分:

  教师以轻松的口吻,唱歌曲《找朋友》,引导幼儿说说在歌曲里听到了什么?直接引题,为下面的活动做了很好的铺垫。

  二、基本部分:

  首先是根据前段歌词设计的四副图片的出示,让幼儿看图找旋律,看图学唱歌曲,这样他们就很快领悟歌词含义,从而初步学会唱歌曲,并能根据音乐想象动作,在次基础上进入创编歌词环节。这是重点,在创编活动中,

  我鼓励幼儿大胆想象,请他们分别说说飞的、跳的、爬的动物名称,我根据他们所说的名称出示图片,加深记忆,并引导他们串入歌词,把歌曲编成四段。

  三、结束部分

  最后是音乐游戏《找朋友》,让幼儿找到朋友随着音乐的情绪和节奏做模仿动物的动作。让全班幼儿启动起来,达到喜欢和同伴一起大胆参与音乐活动,体验音乐快乐的目的。

  本活动也就在着充满快乐的氛围中自然地结束。

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