高中体育说课稿

2020-06-28说课稿

  随着社会的进步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,健身操作为一个新兴项目,以其独特的风格和魅力很快风靡全国,成为人们喜爱的一项体育活动。健身操融体操、舞蹈、武术、音乐为一体,是一种能增强体质、培养正确姿态、健美形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼形式。下面是小编为大家准备的高中体育说课稿,希望大家喜欢。

  一、说教材

  1、教学内容

  (1)技巧:鱼跃前滚翻;

  (2)基本体操:负重搬运

  2、教材分析:

  (1)上述两项内容,分别选自省编《体育》高一教材中的第五部分"技巧"和第九部分"基本体操",这二项教学内容均具有协调,灵敏,力量等自身特性,安排在一起进行教学,符合高一学生的身心特点,也符合"全面发展"的'教学原则。

  (2)技巧———鱼跃前滚翻是在初中《体育与保健》课的教学基础上,提高动作质量,为以后学习联合动作作准备,通过学习"鱼跃前滚翻",能有效地提高身体的协调能力和平衡能力,接受美的教育。

  (3)负重搬运是基本体操的主要内容之一,()通过学习,发展学生的速度,力量,灵敏等身体素质和协调性,负重搬运本身具有实用性,可直接为生活,劳动和军事服务。

  3、教学目标:

  (1)认知目标:理解本课内容的动作概念和技术结构。

  (2)技能目标:学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作,发展滚翻和负重搬运能力。

  (3)情感目标:初步具有开拓创新,勇敢果断,互帮互助,团结合作的优良品质。

  4、教学重点,难点:

  制定好教学目标是上好课的前提,而教学重点,难点确定是否得当,是上好课的关键。

  A,鱼跃进前滚翻的重点:跃起远撑;难点:屈臂团身的时机。

  B,负重搬运的重点:创造,协作,安全;难点:协调,配合。

  二、说教学方法

  (1)教学观念: "兴趣是最好的老师",挖掘能引起兴趣的因素,激发学习的热情,让每个学生们都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用,培养学生们创新能力为目的,采用"创造式教学模式",通过教学,使学生们既懂又会,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的"智育"因素,为终身体育服务。通过教学,培养学生们不怕困难,不怕挫折和失败,敢于竞争,敢于拼搏的精神,培养学生与他人合作的团队精神。

  (2)教学方法:

  采用"创造尝试法",鱼跃前滚翻采用"自由组合,分组不轮换的教学方法:"听讲解———看示范(教师,学生)———分组练———纠动作"。

  负重搬运采用"四环递进教学法"。其方法:"听清问题———独立思考———分组讨论———创造动作———尝试练习———集体练习"。

  (3)教学手段:

  教学中注重学生们的基本活动能力为主体,给学生们多肯定,多鼓励,多启发,多引导,多比较,增信心,使学生产生积极主动的学习动机,使学生们变被动学习为主动愉快地学习。

  在教学的过程中,采用讲解法,示范法,提问法,对比法,以及分组练习等方法,使学生掌握动作要领,突破难点。

  (4)场地器材

  设计一个简洁,合理,美观,实用的场地,是完成教学任务,达到教学目标的一个重要保证。

  本课场地设计是:篮球场中画直径为15米左右的圆一个,中间放置大垫子9块,小垫子9块,完成鱼跃前滚翻后,撤掉垫子,在篮球场两边线之间做负重搬运练习,做到一场多用,在负重搬运练习中利用大垫子当"担架"进行练习,做到一物多用。

  使用器材:大垫子9块,小垫子9块。

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