《我的旅游鞋》说课稿

2020-07-03说课稿

《我的旅游鞋》精品说课稿

  课题思路:

  一.

  认识线

  感受线条美;提高对线的鉴赏能力;激发线条画的兴趣。(了解,接受)

  欣赏以线为主的艺术作品。

  体会线

  发现生活中各种各样的线;尝试表现各种各样的线,体会线条的多样性,增强表现力 ,唤醒创造力。(了解,练习)

  说说生活中的线;画不同形态的线;画有情感的线;画组合线;用线组成简单的图案 。

  运用线

  精细的描绘

  精细地表现客观事物,培养观察力,提高表现力。(练习)

  静物、植物、人物、风景写生等。

  创造性写生

  创造性地表现景物,培养创造力与自主学习的能力。(接受,练习)

  对难于表现的景物或本身不令人满意的景物进行加工、装饰。

  创作

  运用线条进行创作,提高绘画能力,培养创造力。(练习)

  记忆画、想象画、装饰画等。

  二、教学基本思想

  挖掘儿童创造的潜能,培养儿童的`创造性思维,激发儿童绘画的兴趣,建立绘画的信心。

  三、教学原则:

  (一)、示范原则。老师示范、传授技法,让学生自己寻找尝试表现方法,否则就又落入技法传授的老路,束缚儿童的自主意识。

  (二)、无差原则 。教师应承认个体的差异,不以同一标准衡量学生的作品。

  (三)、个性化原则 。鼓励个性化的表现。

  四、教学成果

  1、通过课题实验证明儿童具有创造的潜能,而且大大出乎我们的预料。我们之所以能够培养儿 童的创造力,是因为儿童本身就具有创造的潜力。通过线 条画教学能够唤醒儿童创造的潜能。我们常说要培养儿童的创造力,倒不如说保护儿 童的创造力,唤醒儿童的创造力。教师的职责就是如何通过教学来唤醒学生创 造的潜能,而不是打击、扼杀、压制儿童的创造力。创造首先要 有创造的精神、创造的勇气、创造的动机。

  2、通过教学培养了儿童的观察力、表现力、创造力、意志力、审美能力,增强了自信心,提高 了学习美术的兴趣,创作了大量线条画作品,对渡过儿童绘画困难期有一定积极作用。

  3、编写了可供参考的教材。

  五、问题讨论

  1、儿童在绘画中经常出现不顾所画对象的特性盲目画线的情况,无法理解线条对所表现对象的作用,失去了线条的意义。

  2、过分追求线条的多样性,造成画面的不统一、不协调。

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