责任让生活更美好说课稿

2020-07-31说课稿

责任让生活更美好说课稿

  导语:责任是一个优秀人士必备的品质,那怎么样通过教学让同学们知道责任的重要性呢?下面是小编为你准备的责任让生活更美好说课稿,希望对你有帮助!

各位评委老师:

  大家下午好!

  我是来自**市第七十三中学的一名班主任,我叫孙##。今天我说课的题目是《责任,让生活更美好》。我将从教材分析、教法、学法和教学过程四个方面进行说课。

  一、教材分析

  首先进行教材分析

  古人云:责有攸归,义无旁贷。在人的众多优秀品质中,责任最为淳朴与可贵,它是中华民族所有传统美德的根基。加强对学生的责任教育,既是社会发展的需要,也是立德树人的需要。因此,我选择了我们学校校本教材《德育实践活动指导手册》(高二年级版)第三个专题“崇高的责任”来设计本节课,该部分内容隶属于中华传统美德第15个德目“敬业尽责”。

  依据这个主题的内容要求和学生的认知特点,我设定的教学目标是:

  1)引领学生感知责任的内涵,帮助学生初步树立责任意识。

  2)引导学生体验责任的重要性,明确不同责任之间的关系。

  3)引导学生立足日常,践行责任,用责任创造美好生活。

  围绕教学目标,我确定了本节课的教学重难点:

  重点:引领学生感受责任的魅力,帮助学生树立责任意识。依据:理论是行动的先导,学生只有明确责任的'重要性,才能自觉践行责任。

  难点:引导学生立足日常,践行责任。依据:高中生在道德认知方面已具备一定的能力,但在行为约束和道德选择上往往缺乏一定的自控性。

  二、说教法:

  本着尊重学生、彰显学生个性特色、帮助学生追求幸福的教育理念,我积极践行生态育人的教学模式,通过多媒体辅助教学,采用情景探究、故事分享和活动体验等教学方法,力求为学生展示一个生活性、开放性的课堂,以实现育心、育德、育人的教育目的。

  三、说学法:

  德育实践活动课与传统主题班会课不同,它最大的特点在于自主性和体验性,因此在教学过程中,我充分发挥学生的主体地位,引导学生通过自主、合作、探究的学习方法来参与课堂体验。

  四、说教学过程:

  (一) 课堂导入:

  首先播放一个短片,通过音像效果营造良好的课堂氛围,引发学生对责任的感悟与思考,由此激发学生兴趣,导入课堂。

  (二)课堂展开:

  这个环节我设置了三个篇章:

  第一篇章感知责任:什么是责任呢?我先和学生分享了一个故事(展示),学生通过对相关问题的讨论与思考,深入浅出、水到渠成地明白了责任的内涵,然后又引导学生通过名言警句的搜集和整理加深了对责任的理解。

  第二篇章体验责任:这是本节课的教学重点,为了达成教学目标,我设置了一个“搭积木”的体验活动,分四步进行体验:

  第一步,每人任选5块积木随意搭配,学生一下子找回了童年的感觉,顿时热情高涨,所搭积木也充分展示了自己的个性和风采。

  第二步,每人选择四块积木,用便签纸分别标上自我责任、集体责任、家庭责任和社会责任,自行搭配。由于给积木赋予了不同的责任,学生一下子认真和严肃起来,由此体会到了责任对个人的约束力。最后每个人搭的积木都不一样,学生进行展示、分享和交流,并阐述了自己这样搭的理由,实际上也就是分享自己对这四种责任关系的理解。这样就把抽象的问题具体化,便于学生理解和接受。

  第三步,每人用手中的四块积木和组内同学合作搭配,要求发挥每种责任的最佳效能,使搭建的积木既漂亮又稳固。学生积极积极参与,五分钟后各小组争先恐后地进行展示、分享和交流,在此过程中他们认识到:这些积木都是由不同的责任交织而成的,之所以稳固是因为正确处理了各种责任的关系,从而构成了一个和谐有序的整体。学生对责任的理解进一步深化提升。

  第四步,每个人都从刚才的积木中抽掉一种责任,观察整体的变化。尽管学生小心翼翼地抽,最后所有的积木还是倒塌了。同学们在惋惜之余也纷纷发表自己的感悟,认识到:无论哪种责任,都很重要,当个人不想履行责任的时候,整体就会越来越糟糕,直到崩溃。

  这个活动层层深入,切合主题,没有空洞的说教,完全让学生在自主体验中通过小组合作、分享交流认识到:人生如同搭积木,责任就像积木块,只有个人积极践行责任,才能构建和谐整体,我们的生活才能更美好。整个过程既符合学生的认知规律,也符合德育发展规律。

  第三篇章践行责任:首先借助三张图片,让学生明确人的角色不同,承担的责任也不一样,然后引导学生用“当。。。。。。。的时候,因为责任感,我……”的句式写句子,目的是让学生立足日常生活明确自己的责任,反思自己的行为。最后我把班级分成四个小组,每组负责一个层面进行思考讨论,根据思考的结果每人写出一件打算要做的力所能及的事情,装进瓶子里。全班把所有瓶子收集在一起,每人随机取走一个,并在课下完成自己打算要做的和瓶子要求的做事情,由家长和班委会监督完成,并适时向班主任反馈。

  这里我是模拟了QQ漂流瓶游戏,不仅趣味性强,寓教于乐,而且也具有很强的实效性,注重了课后拓展延伸,让学生把课上的责任教育转化为课后的一种道德行为。

  (三)课堂总结

  根据学生的实际需要,我向学生推荐了两本书。最后师生齐唱《责任之歌》,在和谐的氛围中结束课堂。不仅升华了情感,提高了认知,也进一步激发了学生为美好生活而践行责任的热情。

  【说板书设计】

  我的板书是这样设计的(多媒体展示)。整个板书以责任为主线,逐层深入,既体现了课堂设置与教学环节之间的关系,也彰显了责任与美好生活的联系,符合是什么、为什么、怎么办的思维递进规律,简洁明晰,直观形象,给学生留下深刻印象。我的说课完毕,感谢您的聆听和指教!

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