篇三:形容词比较级的说课稿
一、要点分析:
形容词、副词的比较级和最高级是初二英语教学的一个重要的知识点。在初三总复习时,教师要帮助学生巩固形容词、副词的比较级、最高级的用法与构成;学生能正确地使用形容词、副词的原级,比较级和最高级;
知识目标:巩固形容词、副词的比较级、最高级的用法与构成;学生能正确地使用形容词、副词的原级,比较级和最高级;
重点难点:正确使用形容词、副词的原级,比较级和最高级。
二、学情分析:
初二(2)班共有33名学生,其中男生21人,女生12人。学生的基础比较薄弱,对一些知识一知半解,掌握得不够牢固。本班学生喜欢表现自己,乐于回答问题,平时课堂气氛比较活跃。
三:说教法
根据教学内容,结合本班学生的特点,主要采用讲练结合法进行教学。
在本节课中,学生通过做练习,检查自己的基础知识掌握情况,老师讲解帮助他们解开疑问。通过讲练结合,帮助学生查漏补缺,巩固知识,使他们从中做到温故而知新,达到复习效果。
四、说学法
1、归纳法
古人云:“授其以鱼,不如授其以渔。”实验表明学生通过独立思考,对于自己总结归纳的知识记忆深刻,不易忘记。因此,在本节课的教学中,让学生自己归纳比较级,最高级的用法以及构成,老师指导学生自主学习,培养自学能力。
2、练习法
如果一节课都是老师讲,学生会觉得枯燥无味。创设多样的课堂活动,把课堂还给学生,让学生通过展示学习形容词、副词的比较等级的用法,再笔头练习巩固学习效果。
3、比赛法
学生在复习副词的比较等级时,让每一位学生上台展示,以比赛的形式进行,提高他们的参与热情。
五、说教学过程【学习过程】
(一) 自主预习 (自己独立完成——小组批阅评价)
(二)合作交流 (小组长组织交流——组长抽签——小组展示——其他小组质疑、纠错、评价)
1.形容词副词分为几个等级?
2.归纳总结形容词副词的比较级的用法
3.归纳总结形容词副词的最高级的用法
(三)当堂检测自己独立完成——组长抽签——小组展示——其他小组批阅评价
用所给词的比较级、最高级填空:
1. The window is _______ (bright) of the two.
2.Where is the _______ (near) bus-stop?
3. He is one of ______ (famous) Politicians.
4. Tom drives much ________(careful)
5.Jim runs____(fast)of all.
6The story is as____(interest) as that one.
7.The trees are ________(越来越高)。
8.Who is ____(heavy),Lucy Lily or Mary?
9.The books are very ________(important).
(四)中考链接
1. (2011年甘肃省)You must write as ________ as you can.
A. more careful B. carefully C. careful D. care
2. (2012年甘肃省)It takes ________ time to go to Beijing by plane than by train.
A. more B. fewer C. longer D less
3. (2013年重庆市)Of the two pencil-boxes, the boy chose _______ one.
A. less expensive B. the least expensive
C the less expensive
4. (2014年山西省)
—Which is the ________ season of the year?
—Summer.
A. hot B. hotter C. hottest D. hotest D. the most expensive
5. (2011年天津市)Of all the subjects, I like Chinese ________.
A. more B. better C. well D . best
6. (2014年上海市)Jinmao Tower is ________ building in Shanghai.
A. high
B. tall C. highest D. the highest
7. (2011年天津市)This street is much ________.
A. clean B.cleaner C. cleanest D. more cleanter
8. (2010年安徽省)In the exam, the ________ you are, the ________ mistakes you’ll make.
A. careful; little
C. more careful; few B. more careful; less D. more careful; fewer
9. (2012年辽宁省)Miss Li is one of ________ in our school.
A. a popular teacher B. more popular teacher
C. most popular teacher D. the most popular teachers
10. (2011年厦门市)When winter comes, the days get ________.
A. short and short
C. long and long
教学反思
一节完整的英语课皆由一个个的环节构成。这些环节便是一个个的教学层次。复杂的语法先化解难度、层层递进。因此,在设置导学案时,我先让学生复习形容词副词的比较级最高级的构成规则,然后小组讨论形容词副词的比较级最高级的用法,其次,让学生做一些习题来进行当堂检测,以此达到对前面所学知识的巩固,最后,在展现一些中考题,让学生在对前边所学知识进行巩固的同时,也引起他们足够的重视。不足之处,课堂容量有点过大,个别同学不能够很好消化理解,其次,没有使用多媒体,不能够最大程度的调动学生的学习积极性。
B. shorter and shorter D. longer and longer
篇四:形容词比较级的说课稿
一、复习要点分析:
形容词、副词的比较级和最高级是初二英语教学的一个重要的知识点。在初三总复习时,教师要帮助学生巩固形容词、副词的比较级、最高级的用法与构成;学生能正确地使用形容词、副词的原级,比较级和最高级;帮助学生正确使用as……as(与……一样),not as/so……as(前者不如后者)。
知识目标:巩固形容词、副词的比较级、最高级的用法与构成;学生能正确地使用形容词、副词的原级,比较级和最高级;帮助学生正确使用as……as(与……一样),not as/so……as(前者不如后者)。 能力目标:能口头表达出比较结果。训练学生的口头表达能力。 复习重点: 形容词、副词比较级,最高级的构成。
复习难点:正确使用形容词、副词的原级,比较级和最高级。
二、学情分析:
初三(10)班共有49名学生,其中男生19人,女生30人。学生的基础比较薄弱,对一些知识一知半解,掌握得不够牢固。本班学生喜欢表现自己,乐于回答问题,平时课堂气氛比较活跃。 三:说教法
根据教学内容,结合本班学生的特点,主要采用直观教学法,全身反应法,讲练结合法进行教学。
1、 直观教学法
教师准备一些实物,例如:盒子,书本,铅笔,书包等。通过让学生比较实物,复习形容词比较级,最高级的用法。采用直观教具,形象直观,对比鲜明,一目了然,达到复习的目的。
2、 全身反应法
在复习副词的比较等级时,让几组学生上台做动作,其余的学生细心观察比较,回答老师的问题。根据中学生好动的特点,学生踊跃参加,学习热情高涨,能充分调动学习积极性。
3、 讲练结合法
在复习课中,学生通过做练习,检查自己的基础知识掌握情况,老师讲解帮助他们解开疑问。通过讲练结合,帮助学生查漏补缺,巩固知识,使他们从中做到温故而知新,达到复习效果。