说课稿(6)

2021-06-13说课稿

说课稿 篇10

  一、教学重点的定位

  说教学目标:

  (一)情感与态度

  1.探究家乡的水果,感受家乡的美好。

  2.知道家乡的风景名胜资源,关心家乡的发展变化,培养热爱家乡的情感。

  (二)行为与习惯

  了解水果的食用方法和卫生常识,养成良好的饮食和个人卫生习惯。

  (三)知识与技能

  学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途,能与人合作、交流、分享感受。

  (四)过程与方法

  尝试用观看视频图片、讨论交流、想象活动、表演活动等方法进行体验。

  说教学重点:

  了解家乡的水果,感受家乡的美好,养成良好的饮食和个人卫生习惯。这是本课的重点。因为良好的养成良好的饮食和个人卫生习惯是《思想品德课程标准》之一,另外,目前,部分孩子会偏食、暴饮暴食的不良习惯,突出这一重点,有助于学生健康成长,文明生活。本课是根据课程内容标准“养成良好的饮食和个人卫生习惯”、“知道家乡的风景名胜资源,关心家乡的发展变化”“能与人合作、交流、分享感受”而设置的。本课鲜明地倾注了热爱家乡的情感。本主题活动由夏天的水果、水果的食用、吃水果的学问和卫生常识四个部分组成,融爱家乡、生活体验、水果常识、问题探究、卫生保健一体。

  说教学难点:

  养成良好的饮食和个人卫生习惯是本课的教学难点。对于一年级的儿童来讲,养成一项习惯并非一节课能做到的。它涉及到德育的方方面面的问题。

二、教学重点的分析

  3.本课教材侧重突出体现了课程标准感受童年生活的美好,养成健康、文明的生活和生活习惯。同时本课为一年级下册第四单元第三篇课文,教师用书对本单元教学目标明确指出,“感受童年生活的美好,引导学生自信、自爱、积极向上;乐于参加有意义的活动,养成健康、文明的生活和活动习惯;感受观察生活、探究生活、创意生活、创意生活的乐趣,热爱自然、热爱科学,学习提出问题、探索问题的方法。”“感受童年生活的美好”,是上一课《快乐的儿童节》的教学重点;“感受观察生活、探究生活、创意生活、创意生活的乐趣,热爱自然、热爱科学”,则是《知了叫夏天到》一课的重点。养成健康、文明的生活和活动习惯是本课重点;“逐步引导学生养成良好的生活、动习惯,探究生活、创意生活、创意生活的乐趣”,本课课题《家乡的水果》提示我们教学让学生探究家乡的水果,感受家乡的美好。美国教育家杜威提出:教育即生活、生长、经验改造。他认为人们在社会中参加真实的生活,才是身心成长和改造经验的正当途径。那么本课教材的这些主题部分即是了解家乡的水果,感受家乡的美好,养成良好的饮食和个人卫生习惯。从当前我校一年级学生的“前在状态”看,他们对各种各类的水果有一定感性认识,但对于家乡的美好可能缺乏认知,因而养成良好的饮食和个人卫生习惯缺乏体验,因此帮助学生了解家乡的水果,感受家乡的美好成为学生学习的重要内容。

三、说教学重点的解决方法与过程

  (一)我们拟通过“活动一:五彩缤纷的水果”来帮助了学生解家乡的水果。

  情感对学生的学习起着不可忽视的作用。课堂教育是师与生、生与师、生与生的网状型的信息传递、交流、碰撞和反馈,而师生的情感则是信息交流的纽带。积极的情感可以鼓舞人们主动、愉快地认识事物、参与活动,高尚的情感产生正确的动机并蕴蓄着坚强的意志力。本课教学目标之一是要激发学生热爱家乡的道德情感。教师的煽情就显得尤为重要。

  第一个环节,在夸家乡水果板块中,我创设这样的情境:那好,今天在现场我们就举办一个“家乡水果博览会”来推广我们的水果。

  第二个环节,要求学生从多种渠道搜集家乡水果的宣传资料。但是学生收集的资料未必全都有效。必须在老师的引领下,有的放矢地释放。在课前,教师给出调查提纲,让学生从家乡特产的产地、特点、典故等多方面去了解,使学生有内容可谈。只有做好充足的准备,才能为课堂交流打下了良好的基础。

  (二)我们拟通过“活动二:飘香的果园”来帮助学生爱护别人的劳动成果。

  环节一,创设情境分组参观果园,借助教材66页的图文并茂的资源。本环节旨在从正面引导学生了解水果的生长期、种植过程等。在活动中,让学生融入生活,了解家乡的水果,感受家乡的发展,激起爱家乡的豪情。

  环节二,让学生交流各种水果的资料:组织学生之间互相介绍、分享交流。使学生知道水果可以做成营养价值和功效不同的食品,从小要有吃各种水果的好习惯。

  (三)我们拟通过“活动三:吃水果的学问”来帮助学生养成良好的饮食和个人卫生习惯。

  环节一,学一学,生动地告诉学生吃一些水果也有很多学问,让学生了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。

  环节二,辨一辨,让学生通过图片中人物的行为明辨是非。知道大人和小孩子都要常吃各种水果,不能挑吃,要把手有些水果不宜多吃。

  环节三,记一记,老师告诉孩子们一些小常识,使学生知道吃水果的一些学问,初步培养自我保健意识。

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