喝水生活的活动说课稿

2018-07-27说课稿

  一、 喝水生活活动设计意图

  如果说幼儿一日生活环节——早操、户外活动、集体活动、午饭、午睡、离园是一颗颗珍珠,那么喝水、如厕、盥洗这些小环节就是串联珍珠的线绳,线绳做的扎实,一日环节就会流畅。在幼儿一日生活中,喝水、如厕、盥洗环节占去50%的时间,而且反复出现。这些小环节是幼儿个体心理的需求,也是身体动作的真实展示过程,用任何活动都无法代替。所以重视这些小环节,能确保有效提高幼儿身体素质;培养良好的生活习惯;建立健康安全的意识,从而形成自我保护能力和良好的行为倾向,为今后文明生活打下良好的基础。

  水能促进物质的代谢,没有水人体就无法维持正常的循环、呼吸、消化、物质交换以及排泄等生理活动,各种新陈代谢也将停止;水能调节体温,当外界气温过高或体内产热过多时,机体就通过出汗和蒸发汗液来使皮肤散热,以达到维持体温的目的;水还是一种良好的润滑剂,在机体中以眼泪、唾液、关节腔液等形式存在。大多数孩子需要经过提醒才会喝水,还有很多孩子要等到口渴才想到喝水,这时,孩子已处于生理脱水状态。为了培养幼儿主动饮水的习惯,通过多种形式让孩子认识到水对于生命的重要意义,让孩子更直观地了解水对人类、动物、植物的重要性,提醒孩子要主动饮水,大量饮水。

  二、喝水生活活动目标达成度

  根据营养专家指出幼儿每天需水量为2000毫升,扣除进餐摄入的水分大约1000毫升左右,每日在园还需用水量为800——1000毫升。用我们幼儿园的小杯子计算,满杯来算每天至少要喝4——5杯。

  三、喝水生活活动实施情况(幼儿活动、策略运用情况)

  中大班幼儿已经养成主动喝水的习惯,并且能记录自己喝水的次数。幼儿可以自由选择喝水的时间,充分发挥他们的自主权。从早晨入园开始,幼儿每次喝完水都要在登记区域内插上一根吸管,并且根据喝水量,选择相应颜色的吸管。从本学期开始,我班把一杯水用红色表示,半杯水用蓝色表示,小半杯水用黄色表示。在饮水机旁设立了相应的分区,能较大程度地提高幼儿的规则意识,有等待区、接水区、喝水区。

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