《和时间赛跑》说课稿范文

2018-07-31说课稿

  一、说教材

  1、教材的地位和作用:

  《和时间赛跑》是小学语文北师大版第八册第十一单元“快与慢”中的第二篇主体课文。这是台湾作家林清玄写的一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。作者抓住了生活中不经意的时间流逝现象,通过父母对我的启示和自己的切身感受,把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西,从而点明了中心,让人们认识到:所有时间里的事物,都永远不会回来了。但是,假若你一直和时间赛跑,你就会获得成功。这是一篇教育学生珍惜时间的好教材。

  2、教学目标:

  根据《教学大纲》的要求和学生已有的基础知识和认知能力,教材特点以及本单元训练的要点,确定以下教学目标:

  (1)知识目标:

  联系上下文和生活经验,在朗读中理解重点词句的含义。

  (2)能力目标:

  培养学生自学能力、理解能力和表达能力。

  (3)情感目标:

  懂得时间的珍贵,从小养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。

  3、教学的重点和难点:

  (1)教学重点:引导学生反复品味爸爸的话,从中感悟爸爸的话对“我”有什么触动。

  (2)教学难点:引导学生联系上下文和生活经验,感受时间的珍贵,从小养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。

  二、说教法:

  培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神是新课程标准的重要理念,为了实现这一目标,,同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一,充分调动学生的积极性和主动性,构建高效而有活力的语文课堂,也根据上面的教材分析和学生的实际情况,教学时我采用引导法,从课题入手,抓住文中的问题,引导学生探究解决问题,指导学生反复读文体验并展开探究理解课文内容,感受时间的珍贵,形成珍惜时间的价值观念和情感体验。运用联系上下文和生活经验理解如“所有时间里的事物,都永远不会回来了”等含义深刻句段的学习方法。朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。所以,在教学中,让学生通过反复朗读,去感悟内容。

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