①大标题:
学生猜出“hobby”含义,然后老师口述:I like singing and I also enjoy playing table tennis .Singing and playing table tennis are our hobbies .(板书 Our hobbies)
②小标题
教师拿出部分收集的邮票,边让学生看,边表达,Collecting stamps is my hobby, too. I love collecting stamps. 导入Topic 1 标题。 这样创设情境,自然贴切。
4、导入1a(呈现)Do you know? Maria also likes collecting stamps. Why does she like it? What does she learn from if? Let’s listen to the tape. (接下来)对la进行听、读、说的练习。
a.听前,提出听的任务,让学生听录音后回答问题。如:What’s Michael’s hobby? Does he often listen to rock music now?
b.然后,教师通过以旧带新,对比法呈现新pleased, colect, painting, valuable. 并且推出used to 通过上下文学生会很轻松猜其含义,借助例句知其用法used to do sth. 从而在一定程度上突破了难点,同时也为Section B的学习作了良好的铺垫。 c.学生朗读la,并能运用几个关键词进行角色表演。
d.由What beautiful stamps! 这个句子让学生理解何为感叹句,并通过举例子让学生归纳生what 引导的感叹句的结构(板书结构)
e.引导学生运用感叹句描述身边的人或物。
5、组织学生两人一组编对话,谈论彼此的兴趣、爱好,学生可以利用教师为他们准备的实物(故事书、邮票、钱币等)也可随意发挥。教师应适时给予帮助和引导,最后请2-3组同学将所编对话表演出来。
6、呈现2a,2b
①通过同学们编、演对话表现出的浓厚的兴趣,引出格言Interest is the best teacher。然后对学生说:I hope you can be interested in English. 进而呈现新词语,be interested in sth, be interested in doing sth, 由两个例句让学生归纳出它的用法:(板书) ②组织学生运用2a中的图片信息进行看图说话练习,进一步巩固be interested in 的用法。
③看图片2b,听录音,录音放两遍,第一遍学生进行搭配练习,第二遍学生在横线上
写出所听原句子,培养写的技能。
7、综合探究活动
展示8幅图,组织学生以小组为单位,采用比赛形式,在八幅图中任选其一,进行看图说话或对话练习,要求:重点运用本节呈现的语音知识,不少于5句话。准备时间不超过2分钟,表现最好的一组,给予奖励,小组研讨,培养合作精神;对话交流,提高综合语音运用能力。
a.习题巩固语言知识,
b.课堂小结,知识梳理,
c.布置梯形任务作业,
总之,本节课我力争采取多种教学方法,从新课改的理念出发,寓教于乐,使学生在轻松愉快地氛围中学会新知识,并能应用到具体的语言环境中。
谢谢大家!