◆设计意图:结合社会现象进行导入,吸引学生兴趣,进行学习。
2、练习设计
(分析)思考:请同学们说出下列人口迁移分别属于哪一类?
A.15世纪扳卖非洲黑人奴隶
B.王工程师因工作需要从前黄调往马杭
C.三峡工程大移民
◆设计意图:利用习题,知识迁移巩固活学活用,深入理解知识。
3、总结设计
通过前三个阶段的分析总结我国人口迁移现象。
人口迁移的阶段 | 人口迁移的特点 | 人口迁移方向 | 人口迁移的原因 |
历史上的人口迁移 | 由北向南 | 移民支边、战争和自然灾害 | |
新中国成立后到80年代中期我国的人口迁移 | 规模小,频率低 | 国家政策和户籍管理制度影响,有计划有组织进行 | |
80年代中期以来人口迁移 | 流动人口增加 | 农村→城市;内地→沿海 | 务工、经商、学习、培训 |
五、说板书设计
人口的空间变化