讨论完了请举手。
生甲:我觉得不公平,小红分得多。
生乙:我觉得小明分得多。
生丙:我觉得公平,他们三个分得一样多。
师:看样子我们班的同学也争论起来了,到底李奶奶的月饼分得公不公平,上完这一节课同学们就会明白了。
二、新授
师:下面我们来做个实验。同学们请你们拿出老师为你们准备的学具袋,看看袋子里有些什么呢?(圆片)有几张?(三张)
请你们把这三张圆片叠起来,比一比大小,看看怎么样?
生:三张圆片一样大。
1.师: 下面我们就用三张一样大的圆片代替月饼,象李奶奶一样来分月饼了。
首先,请在第一张圆片上表示出它的1/3;
再在第二张圆片上表示出它的2/6;
然后在第三张圆片上表示出它的3/9。
好了,大家动手分一分。(教师巡视指导)
2. 师:分完了的请举手?
老师跟你们一样,也准备了三张同样大小的圆片。(边说边操作,同样大)
下面请哪位同学说一说,你是怎么分的?
生:把第一个圆片平均分成三份,取其中的一份,就是它的三分之一。
生:把第二个圆片平均分成六份,取其中的两份,就是它的六分之二。
师:那九分之三又是怎么得到的呢?大家一起说。
生:把这块圆片平均分成九份,取其中的三份,就是它的九分之三。
图1
(学生说的同时,教师操作,分完后把圆片贴在黑板上。)
3. 师:同学们,观察这些圆的阴影部分,你有什么发现?
小结:原来三个圆的阴影部分是同样大的。
师: 现在再来评判一下,奶奶分月饼公平吗?为什么?(请几名学生回答)