六、教学方法
利用学生模仿能力强,好动及好表现自己但体质较弱和注意力不易集中的特征,我特制定一下教学方法。
教法:
1、讲解示范法
通过此方法可以让学生更容易理解和建立完整的动作表象,同时应用优美规范的动作示范来吸引学生的运动兴趣,提高学习效率。
2、指导、纠正错误法
在学生练习过程中,通过集体与个别的指导、纠正错误的方法,引导学生学习规范优美的技术动作。
3、口令提示法
在学生练习过程中,教师通过多字或单字提示学生,加深学生的动作记忆。
学法
1、模仿练习法
针对学生模仿能力强、直观能力强的身心特点,采用此方法更加合适。
2、重复练习法
通过对技术动作的重复练习,让学生进一步掌握并巩固技术动作。
3、分组练习法
根据学生人数多,个人身体素质不同的特点,采用分组练习的方法可以做到以生为本。 游戏教学方法
激发学生运动兴趣,提高学习效率。
七、教学流程
(一)开始部分
1、整队集合,检查人数
2、宣布本次课的教学内容
3、检查服装,安排见习生
(二)、准备部分
打破原始队形练习,在音乐伴奏下进行活动各个关节
目的:提高中枢神经系统兴奋性,做好准备活动,防止运动损伤。
(三)基本部分(本次课的中心环节)
1、讲解示范完整的
将学生分成两组,每组成两列横队,两两相对站立,前两列蹲下,教师居中进行正确的动作示范,并讲解其动作要领,从而使学生建立完整的 动作表象
2、学生成四列横队站立,成广播体操队形散开,听教师口令进行原地的徒手模仿练习 ,要
求体会 的基本动作,在学生练习过程中,教师巡回指导观察,及时纠正错误动作,让动作完成较好的同学出来示范,接下来重复进行多练几次。
3、最后用一个游戏的方式来进行实战练习。
(四)结束部分
1、做放松操:目的是消除肌肉的酸痛与疲劳,使机体更好更快地恢复到安静状态。
2、总结本次课学习的优点与不足,并对学的好的学生进行表杨,对较差的学生进行鼓励,
安排课后作业。
3、归还器材,宣布下课。八、总结
根据此阶段学生的体育能力状况,生理与心理特征,本次课的运动负荷适中,有利于学生
身心健康发展。
根据本次课的内容所需场地器材有
以上是我今天说课的全部内容,有不足之处,希望各位评委老师帮助指正。
谢谢!