《荔枝图序》小学课文说课稿

2018-08-06说课稿

  一、说教材

  目标:

  一)单元目标: 本单元的主题是“花之君子”,引导学生学习掌握观察并描写植物的顺序及方法,学会抓住事物 的生活习性、形态用途特征,尝试托物言志的写法(难点);

  二)本课目标:

  1、指导学生了解并学习《芙蕖》与《荔枝图序》两篇古代说明文中有关文章的直观可感性、层 ;次井然的写法(重点之一)

  2、品评积累古代精美文章,完成背诵(重点之二);

  3、理解说明性文章的“知趣”特点,了解其运用比喻、拟人、类别、数字等各种说明武器的情 。况;引导学生对家乡土特产(植物)进行尝试性写作训练(拓展目标)

二、说教法

  教程:

  《荔枝图序》通过分类、定义、比喻、互文等手法,工笔细描,将荔枝介绍得栩栩如生,层

  一) 次井然,色彩丰富,直观可感,非常适合于利用多媒体图文并茂的优点当堂完成“背诵”—这一主 要的教学目标和重点。

  二)导入: ,讲明山野水果—荔枝因

  1、首先使用杜甫《过华清宫》的“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来” 其皇家标记、贵族身份而声名鹊起、备受世人青睐,激发学生的阅读兴趣; “垂黄缀紫烟雨里,特与荔

  2、用一代文豪苏轼绍圣二年在惠州第一次吃了荔枝,终生念念不忘: “愿同荔枝社,长作鸡黍局”“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”极言喜枝为先驱…”极尽赞美, 、 欢,进一步引导学生对荔枝和文章产生神往之情;

  3、荔枝以其可目、可口而魅力无限。那么,在大诗人白居易的笔下又当如何呢?(显示课题, 简介作者)

  三)导读:

  1、放课件范读全文,学生正音断句(开启字幕、朗读全文); )

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