3、例题讲解:
讲解课本例1。本例设计的目的直接应用矩形的有关性质;同时为总结矩形中具有的一些特殊图形(四个等腰三角形)做铺垫。也进一步培养学生的数学表达能力和书写能力。
4、课堂练习:例题讲解完毕后,通过问题链来归纳总结矩形的相关特点:由OA=OB=OC=OD可知图中有几个等腰三角形?这些三角形全等吗?面积相等吗?几个直角三角形?研究矩形的轴对称性。有关矩形的问题往往转化为直角三角形或等腰三角形的问题解决。
5、课堂小结:引导学生归纳总结,教师补充升华:矩形的性质
6、知识拓展
1、培养学生用多种方法解决实际和积极思考的习惯,同时为下一节课创设问题情境,(引入课中问题中另一种解决办法)
2、通过生活知识引导学生探究数学,应用数学,培养学生的学习数学的兴趣(门框窗框为什么要做成矩形的?)
7、布置作业:课本P134T1、2、3、4;作业本(2)P33
六、板书设计:
矩形的性质(一)、定义:(二)、矩形的性质(三)、例题
七、反思:
本节课的容量决定学生板书时间太少。