七年级英语上Lesson27说课稿

2018-08-10说课稿

  一、说教材

  1、教材的地位及作用:

  本单元主要围绕学习“询问物品的位置”这个话题而展开的多种任务型的教学活动,通过学习使学生学会:1、基本句型“Where’s/ Where’re ...? It’s/ They’re on/in/under...”;2、学会运用方位介词“on/in/under /beside/above/in front of...”来表达物品的位置。通过以上两个方面的学习,使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略,识别不同物品的位置。,同时本课是以房间里的家具来展开讨论的,内容贴近生活,学生兴趣较浓,为学生交际能力和综合运用语言能力的提高打下了基础。

  2、教学目标:(知识目标、能力目标、情感目标、策略目标)

  A.知识目标

  (1)学习和掌握有关询问物品位置的句型:

  Where’s my backpack?

  It is on/in/under / beside/above/in front of...

  (2)学习和掌握有关家具类的单词:table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant , bag

  (3) 学会方位介词的用法:on,in, under, beside,above,in front of

  B.能力目标:能运用所学的词语,与他人进行简单交流,进一步提高学生语言表达能力。

  C.情感目标:在小组合作学习的过程中,培养学生乐于与他人合作的精神,通过多种形式的活动, 提高学生学习英语的 兴 趣。

  D.德育目标: 促使学生了解自己和他人的家居环境,热爱自己的家,为使将来的家更加美好,激发他们勤奋学习,克服困难的道德意志。

  E.学习策略:通过sectionA和sectionB两部分的听力训练和pairwork 活动,培养学生学习英语的认知策略和交际策略等。

  制定几个目标的依据:按照英语新课标之规定,通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好初步的基础。

  3.教学重难点

  1)重点

  掌握句型:Where’s my backpack?

  It’s on/in/under

  the chair.

  Are my books on the chair?

  Yes,they are.No,they aren’t.

  Is it on/in/under/……?

  2)难点

  学习运用重点句型"Where…?和 Yes/No”疑问句的用法

  学会运用方位介词"on/in/under”表达物品的位置。

  3)确立重难点的依据:

  根据新课程标准对七年级学生的要求,及本课在教材中所处的地位和作用。

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