小班美工活动《可爱的小猪》优秀说课稿

2018-08-10说课稿

  一、设计意图

  《可爱的小猪》是根据年级组课题《幼儿泥工技能学习和创造力协同发展的实践与研究》,并结合本班幼儿兴趣特点及发展水平设计的一个生成活动。通过《可爱的小猪》这个活动,让幼儿在团一团、搓一搓、压一压、捏一捏的过程中,发展幼儿动手动脑的能力,感受、体验创造美的快乐和自豪。

二、说活动目标

  根据小班幼儿的年龄特点、年级组课题、《幼儿教育指导纲要》的精神和教学重、难点,设置以下的活动目标。

  1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。

  2.体验泥工活动带来的快乐。

  教学重点、难点的确立:

  我把目标中运用捏、搓等技巧做出各种姿态的小猪作为活动的重点。根据本班幼儿年龄偏小,小肌肉不发达的特点,我把熟练掌握捏、搓这两样技巧作为活动难点。

三、说活动准备

  根据新《纲要》提出了"幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的,丰富多彩的活动空间,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动"。因此,在整个活动中应以幼儿的自主参与为主,教师在活动中起到一个引导者和支持者的作用,和

  孩子

  共同活动感受作品形象的情感和快乐。为此,我做了以下准备。

  物质准备:PPT

  课件,橡皮泥、泥工板(人手一份),棉签若干。

  知识准备:了解小猪的生活习性。

四、说教法

  《纲要》指出:教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使幼儿体验自由表达和创造的快乐。根据幼儿发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时适当地指导。

  1.

  游戏情境法:通过歌表演《小猪睡觉》,萌发幼儿的兴趣,把幼儿引入到活动的氛围中。

  2.教师讲解示范法:因为幼儿的操作技能是在逐步提高的过程中,虽然幼儿已有一些操作技能,但是要随心所欲地制作出艺术作品来,还需要教师的指点、讲解和启发。如:师生共同了解对各式服装的制作方法和材料,教师作适当的讲解和启发。

  3.激趣法;根据幼儿具有形象思维的特点,通过观看作品展览会,从而激发幼儿的欣赏美和创造美的求知欲望,使幼儿已有的审美经验得到扩展、启发,以最终的艺术创作作好铺垫。

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