三、说活动过程:
1、欣赏录象
小朋友的妈妈下岗了,他们家的生活怎样了?发生了那些变化?
2、看录象妈妈下岗再就业 ----自寻出路
当时遇到了许多的困难,后来怎样了?
现在在干什么?她怎么会有工作的?
3、戏“点字公司“
小朋友我们知道身边有许多的人下岗了,让我们想一些好点字帮助他们好吗?你有什么好点字,可以把它画下来,我们成立一个点字公司帮助他们吧!
4、论:我长大怎样才能不下岗?
四、说学法
幼儿的学习是在观察、动手的过程中进行的,通过幼儿亲身感知、观察,形成的情感要比说教坚固
五、说教法
情感体验对于幼儿来说是一项比较困难的学习内容,要能调动幼儿的情感体验,在活动中首先教师要用自己的情绪感染幼儿,激发幼儿的学习兴趣。
其次,教与学是双边活动,情感是联系双边的纽带,教师对幼儿的满腔热爱与爱护,使幼儿得到精神上的满足,这样老师提出的要求易转化成幼儿学习需要的动力。教师通过表情、动作、语言的作用把课进行的有声有色,以带动幼儿的情感,帮助幼儿更准确的感知和理解。