《读数与写数》说课稿(3)

2018-08-15说课稿

  提问:这里一共有几捆小棒?几个十?10个十是多少?请学生用计数器上的珠子表示一百。(设计意图:使学生进一步理解10个一是一十,10个十是一百的十进制计数法的基本原理。)

  (3)出示挂图、

  提问:怎样写出100?引导学生说出:先在百位上写“1”,个位与十位都写“0”,并尝试写出一百。

  (4) 生对着数位表,说一说从有边起第一、二、三位各是什么数位?然后在书上填空。(设计意图:能说出个位、十位、百位的名称,知道数位的排列顺序是:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。)

  (5)让学生再回头看例5、例6中自己写的数,并读一读,然后想一想,写数和读数是从哪边开始的(左边或右边?)最后引导学生概括出:读数和写数都应从高位起。

  (6)今天我们学习的是什么内容?(板书课题)大家都会了吗?

  (三)、巩固练习、

  1.练习、第35页做一做第2题。

  2.找朋友游戏、第36页第4题。

  (四)、板书设计

  读数 写数

  例4、

  例5、

  例6、

  从右边起:第一位是个位、第二位是十位、第三位是百位

  读数和写数都从高位起。

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