(二)速读课文,感悟文章大意
1、(自主学习)要求学生速读课文,把握文章大意。
学生可将自学成果发表在BBS论坛中,教师及时点评总结。将传统的师生之间单向交流或双向交流改变为师生之间、生生之间的多向交流,为学生个性发展提供了广阔的场所。
学生可以提出疑问,教师教给学生解决问题的方法与途径。学生可以到网上查询相关的内容,然后进行交流,互通有无,增长见识,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
2、(你说我说大家说)展示学生作品,培养动手能力和说话能力。
(1) 试将登月全过程画一张示意图,并作简要说明。
(2)四人小组比一比,看谁画的最好,介绍得最准确,推荐一位同学展示、介绍。
(学生画的登月图可用实物投影仪显示,让学生自行讲解,锻炼学生的联想及表达能力,也是对课文的整体感知。)
(三)研读赏析,激发兴趣。
(1) 看登月的实况录像。
(2) 说说看到这一场景的感受。
(以直观的方式进一步感知人类登月的过程,激起学生学习兴趣。通过谈感受,学生的思想感情受到陶冶。)
(四)拓展延伸
一位作家曾说“一个会回忆,会联想,会想像的人,才是会构思创作的人。”下面就张开你们想像的翅膀,来完成想像作文。
(爱因斯坦说过:想象力比知识更重要。想象力对学生智力的开发,创新能力的培养具有重要的作用。在学习中认识到自己的智慧力量,体验到创造的快乐,从而提高了学生的创新能力。)
(五)总结
人类第一次成功地探访月球转眼间已是三十多年前的事了,时光飞逝,时至今日,人类向宇宙迈进的步伐从没停止过,我相信同学们的梦想有朝一日定会实现。让我们共同祈祝人类的未来更加美好!