相反数说课稿范文

2018-08-19说课稿

  一、课题介绍

  本节选自人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·数学·七年级(上)》第二章第二节。

二、教材分析

  (一)本节在教材中的地位和作用

  《相反数》是中学学习的主要内容之一,它是在研究了负数的基础上,遵循过渡时期学生的认知特点 ,既把小学所学的正数、零和初中的负数知识紧密结合起来,又为学生以后顺利掌握绝对值的意义,进行有理数运算打下基础。在以后将要学习的二次根式、方程、函数和相关学科等知识领域都有所渗透。因此,这节课内容对今后的学习具有重要作用。 (二)目标分析

  根据新课程标准要求及本节的地位和作用,考虑初一年级学生的认识发展水平,我从以下几方面来确定教学目标:

  1 知识目标:理解相反数的概念及应用。

  2 能力目标:让学生亲自体会得到相反数的定义的过程,培养学生的探究发现能力和逻辑思维能力及归纳能力。

  3 情感目标:通过相反数的学习,渗透数形结合的思想;感受事物之间对立、统一联系的辩证思想,体会从特殊到一般的辨证唯物主义观点。 (三)教学重点与难点

  本节注重培养学生“数形结合”思想及解决问题分析问题的能力,因而确定重、难点为:

  重点:理解相反数的定义及学会知识的运用。 难点:探究相反数定义的过程。

三、教法分析

  “启发引导 突出问题 遵循原则 鼓励探索”将始终贯穿于整个教学环节,本节课采用了启发、探讨式教学方法,并借助多媒体辅助教学,在教学中遵循学生的认知规律和兴趣特点,以设疑提问的方式激励学生去思考,以小组讨论等方式,鼓励学生积极发言,主动参与。

  为了增大教学容量,提高教学效率,本节课采用三角板、彩色粉笔、多媒体(或小黑板)辅助教学,使教学过程显得直观、形象。

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