七、通过以上诵读、品味,学生摘抄优美语句,体会语言特色并用固定格式说明原因。这里准备一些例句,用以启发学生并提供比较材料,引导学生深入理解、深化认识。
这一句用 (的方法)描写(展示、突出、表现------)了。
语言特色
对偶、比喻、排比、设问、反复 生动形象
整句、散句 长短句——轻松舒展
有节奏感
引用、化用——古典气息
第二板块 赏读美文
发现妙处
多媒体配乐
配深山水潭、原始 林区、曲径清苔、古桧林海等图片
第三板块 仿写练习 总结升华
八、用自己摘抄的句子的形式与方法仿写。然后交流、诵读。
九、总结(在乐曲《高山青》中进行)
本文语言典雅、凝练、和谐、畅达,句式多样,节奏感强,富于音乐美,具体体现在节奏美、拟声美、修辞美和音节美等四个方面,同时作者托物抒情、融情于景,又充分展示了情韵美。我们读这篇文章,会感到其声音和婉宽舒、柔美,从中可以体会作者的欢乐、爱慕之情。
十、作业
课外搜集阿里山的有关资料。