四、研讨
题目是《石壕吏》但却用大量篇幅写老妪,只对官吏简单叙述是否不妥?体会作者语言特点。
五、走进石壕村
1、生动的复述故事。目的、培养想象力,表达力和记忆文章内容。
2、四人一组演短剧。目的、在理解文意的基础上表演调动兴趣,加深理解,培养综合表达能力。活跃课堂气氛。
六、总结
七、延伸练习、目的、巩固所学,照顾全体,拓展知识
1、解词、 (抢答)
投──;逾──;一何──;附书至──;且──;
新──;戍──;犹得──;幽咽── ;急──;
虽──;前途──;裙──;走──;已────
2、找出文中的对偶句______________,______________。
______________,______________。
仿写、草堂佳作在,______________。
国家强盛,______________。
3、背诵《望岳》比较与本诗风格上的不同。目的、体会文学源于生活。培养写作。
八、作业
1、续写石壕村一家人今后的命运。
2、背诵全文。
目的加强协作训练和佳作积累。
【板书】
石壕吏
时间 地点 事件
(暮) (村) (有吏夜捉人)──社会动荡 不得安宁
老翁、逾墙走 睡卧不宁
官吏、呼 一何怒 凶暴蛮横 不可一世
老妇、啼 一何苦 值得同情 勇挑重担
杜甫、沉默 关心时局 同情百姓
设计目的、理清脉络,有助于帮助学生理解人物形象,把握思想感情。体会作者巧妙的构思。