四、说学法。
教师的任务不仅要使学生学会,更重要的是要学生会学。通过本节课的教学,使学生掌握下列学法:
1、使学生通过动手操作学会发现规律、掌握规律。
2、使学生通过观察、比较学会分析、综合、整理。
五、说教学程序。
本节课为新授课,具体步骤如下:
1、复习:9以内数的顺序。
2、新授:
(1)学习“9”的组成。
先让学生用学具摆一摆,学生找出四种不同的摆法,再引导学生归纳、整理按顺序填在书上。
(2)熟悉“9”的组成。
通过填数的组成卡片、对口令、连线、击掌等形式逐步熟悉“9”组成。
(3)区分基数与序数的含义。
把基数与序数结合起来进行教学,进一步加深对基数与序数含义的理解。
(4)指导“9”的写法。
加强9与6的比较,指出9的上面象个0,下面象个1,但要连续起来写,还要注意笔顺。
3、总结:对本课所授内容进行回顾。
4、作业:
练习九中的第1题和在□中填数。