《Unit 2 He’s cool》英语说课稿

2018-10-11说课稿

  一.说教材

  通过学习本课,使学生能更好的学习怎样描述他人的性格特征。培养学生在生活中认真观察的能力。

  1. 说教学目标

  1)    知识目标:

  a.  基本能听懂,会说,会读词汇:cool, little, cute.

  b. 学会用“This is my …” “He is cool/cute…”的语言结构。

  2)    能力目标:

  学会描述人物的性格特征

  3)    情感目标:

  学会在生活中观察身边的每一个人。

  2. 说教学重点,难点:

  1)    对单词cool, little, cute,句型“This is my …” “He is cool/cute…”的掌握。

  2)    灵活,正确运用本课的句子。、

  二. 说教法

  听说法,游戏法,情景教学法等

  三. 说学法

  在课堂中多设计情景,让学生身临其境的感知英语,运用英语。让学生互动,培养他们的合作精神。

  四. 说教学程序

  (一).热身

  1. Greetings

  2.Revision

  1) 复习形容词: nice, clever, naughty, shy fat-thin / tall –short

  2) 复习家庭成员单词:grandpa, grandma, father, mother, brother, .sister

  3) 复习Uni1的内容:

  T: 请同学们依次描述小组成员和自己的性格特征。

  e.g.s1:I’m Zhanghua .I’m a bit shy.

  S2: Zhanghua is a bit shy. I’m Linan. I’m very naughty.

  S3: ……

  (二).导入

  教师拿出一张自己的全家照,向学生介绍:“Look!This is my grandpa,he is very nice! This is my grandma,she is very old. This is my father, he’s very clever. This is my mother,she’s a bit shy. This is me. I’m very cute! This is my little brother,he’s very naughty. This is our dog,it’s naughty,too! This is my borther,he’s cool!”引出课题:He’s cool.

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