[设计思路]充沛发挥多媒体教学的优势,从生活中寻找教学素材,并通过动态演示的直观效果,一一出现于同学面前,使原本枯燥的词汇教学变得直观生动,同学乐学且易学。
(2)单词拼读能力的训练和单词频度规律的总结。主要是训练同学对四会单词的拼读能力,其中有三个单词writer, singer,TV reporter的结尾三个字母都是er,给同学归纳总结有助于同学记忆。
3、操练巩固
(1)Guessing game: What does Mr Cat’s father do?这个游戏的主要目的还是为了进一步巩固这六个新单词的学习。考虑到六年级同学对于这种比较刺激的游戏都特别感兴趣,我把这个游戏设计成小组竞猜的形式,在此不只复习了单词和句型,又满足了同学的好胜心理。
[设计思路]以活动为载体,既活跃了课堂,又让同学在活动中巩固并进一步掌握新知。
(2)Let’s chant一步巩固本课重点句型的学习。
(3)Group work:我把书本上的形式稍做了改变。通过Mr Cat提问的方式导入,Which job is the most popular now?让同学通过调查来协助Mr Cat解答问题,其中在调查前我让同学做一个预测,假如预测是对的每人可以得到一张书签作为奖励,以此来提高同学参与活动的积极性。
4、拓展延伸
采访
教师分发调查表格给全班同学,让同学运用What are you going to be?和I’m going to be a/an….句型走动调查,完成表格,并通过汇总,找出全班同学最欢迎的职业。
表格如下:
Name
singer
writer
TV reporter
actor
actress
artist
teacher
….
[设计思路]创设活动,体验交际,在不时运用中培养同学从小树立远大理想,并为之奋斗的品质。 5、课后作业
(1)听录音跟读,把自身的理想说给爸爸妈妈听。
(2)完成誊写本上的练习。