程门立雪的说课稿

2018-07-13说课稿

  一、说教材

  《程门立雪》是一篇成语故事。本课通过描述宋朝著名学者杨时和同学去向程颐老师请教问题时,不愿意打扰老师午睡,宁愿在风雪中等待这一故事,使学生体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质,同时知道尊师是中华民族的优秀传统美德,培养尊敬师长的情感。

  本单元的教学目标是“读课文边读边想”,所以我在制定本课教学目标时,就把这作为教学重点,让学生能根据老师的要求边读边想。通过品词读句,体会杨时尊敬老师的情感和爱学习的好品质。从而体会尊师是中华民族的优秀传统美德,培养学生尊敬师长的情感。

  二、说学情

  二年级的小朋友已有相当的学习能力,特别是在学习生字的能力上更明显。因此,教学时花在识字上的时间逐步减少,教学中心慢慢地向阅读理解过渡。学生完全有能力通过自学掌握大部分生字,因此,生字教学时,教师只需有所侧重地指导几个字的音形义,就能完成识字任务了。

  相对识字来说,学生根据课文理解内容的能力还比较薄弱。因此,课堂上,学生必须花相当的时间和精力来完成“边读边想”这一学习任务。虽然学生在前两个单元有过类似的读读划划圈圈,大多数学生也能按要求找到并划出相关的句子,但有部分学生还是不会,需要教师在课堂上继续进行学习方法的指导,从而进一步来培养独立自主的学习能力。

  三、说学法

  在整个教学过程中,努力让学生体现课堂主体作用。课堂上,自己学习、同桌合作、师生合作、集体交流等各种不同的学习方式,体现了学生自主平等的学习,努力提高35分钟课堂效率。

  四、说教法

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