《找汗》说课稿范文

2018-07-13说课稿

  今天我说课的内容是小学一年级语文第二册第七单元的一篇课文《找汗》。我准备按照说教材、说教法、说学法、说教程、说板书设计这五个环节来谈谈这节课的教学设想。

一、说教材

  1.《找汗》是一篇童话故事,课文共九个自然段。故事用形象、生动的语言讲述小花猫分别向老牛、黄狗、小猪询问自己身体出汗的部位的过程,从中介绍了牛、马、狗、猪、猫这五种动物排汗的不同特点。课文浅显易懂,富于儿童情趣,易于激发学生热爱动物,了解动物的兴趣。教学本课,我准备用两课时完成。第一课时处读课文,学习字词,第二课时了解课文内容。今天我主要说第二课时的教学设计。

  2.教学目标:

  根据新课标的要求,结合教材的编排意图,针对学生的特点,我确定如下教学目标:

  知识与技能:(1)培养学生收集信息资料的意识和习惯。

  (2)了解课文内容,知道不同动物的排汗方式。

  (3)培养学生朗读能力和语言表达能力。

  过程与方法:(1)搜集其他动物排汗的资料或趣事,课上交流。

  (2)安排多种形式的朗读,帮助学生了解课文。

  (3)语文实践活动,提高语言表达能力。

  情感态度与价值观:激发学生热爱动物、了解动物的兴趣。

  3.重点、难点:

  深入钻研教材之后,我将了解课文内容,知道不同动物的排汗方式作为重点,难点是培养学生的朗读能力和语言表达能力。

二、说教法

  “教学有法,教无定法”,在新课程以人为本的理念指导下,这节课我采用的教学方法有:

  1、创境教学法。

  利用多媒体课件,调动学生的视听感官,启发形象思维,使用激励性语言,为学生营造和谐民主的氛围,使学生在轻松愉快的氛围中展开想象的翅膀。

  2、讨论交流。

  小组讨论,合作学习,培养协作互学的精神,提高自主意识,注重语文的交际化。

  3、范读引路。

  教师准确、有感情的的范读,有助于学生对课文的理解。

  为了突出重点,突破难点,我准备的教具有:电脑课件、头饰、图片等。

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