二、研读感悟,体会女娲精神
1、看到这样的景象,女娲的心情怎样?她又是怎么做的呢?
2、女娲急得立刻去找雨神,求他下一场雨,如果你是女娲,你会怎么求雨神呢?雨神答应了吗?【通过换位思考,体会女娲的奉献精神】
3、人们获救了,但是危险还依然存在,女娲又做出了什么决定?
4、女娲是怎么补天的呢?请你快速读读课文,想想能不能用三个词来概括女娲补天的经过?
5、女娲是怎样找五彩石的?为了找五彩石,你觉得女娲去了哪些地方?【找石部分是文章的重点段落,引导学生读活文本,让学生真正走进文本,敏锐地捕捉语句中的关键词,领悟其作用。想象女娲找石的艰难画面,练习说话。】
6、五彩石找齐了,而这仅仅只是补天的第一步。接下来,女娲又做了什么呢?女娲是怎么炼石补天的
7、在女娲的努力下,补天用的液体终于炼好了,女娲往上一泼天空出现了什么变化?【补天部分主要体现了女娲的神奇。通过引导学生朗读文本,从一装、一端、一泼中,体会女娲的神奇和了不起。】
8、老师发现这段话里有很多动词,你们发现了吗?快圈一圈。自己读一读这些动词,想一想你能不能将这些动词连起来说说女娲炼石补天的过程?
9、同学们,天补好了,灾难过去了,处在水深火热中的人类得救了,作为被女娲拯救的人们,你想对女娲说点什么?
三、回归整体,拓展课外阅读
1、同学们,当灾难发生时,我们的身边也有像女娲这样舍己为人、无私奉献的人,比如……【从课文延伸到现实生活中,让学生从身边的人物中体会不怕困难、无私奉献、舍己为人的精神】
2、同学们,女娲是古代劳动人民心中的一个神,其实也是许多优秀劳动人民的一个缩影,让我们在敬佩女娲的同时,也为像女娲那样的人感到骄傲吧!