⑦那节课，他在台上唾沫星子飞溅，我们在下边大气也不敢出。下课后，同学们都埋怨我，说因为我而挨了批。
⑧我有一个同学叫李军，在一次考试结束之后，去了老师的办公室。他见办公室无人，就从王老师的办公桌上找到自己的数学试卷，把61分改成了87分。然而，改完之后，从办公室跑出来没多久，他傻眼了，因为那次考试，满分才85分。
⑨李军吓得惶惶不可终日，他不知道接下来会发生什么。
⑩第二天发卷子的时候，李军假装肚子疼，没敢去上课，他怕王老师当着全班同学的面揭发他的“罪恶”行径。卷子发下来，王老师什么也没说。李军的卷子上，在被他改过的“87”分上面，轻轻地画了两道斜杠，然后，在旁边重新写上了61分。难道老师没有发现?可是，没有发现他怎么会重新改过来呢?如果发现了，他怎么没有任何反应呢?
这件事很蹊跷，李军也觉得不可思议。李军偷偷地对我们说：“管他呢，这事就算稀里糊涂过去了，逃过这一劫，以后打死我也不敢了。”
毕业的那一年，我们班的数学考得很好。成绩下来的那一天，王老师高兴得喝了不少酒，他说：“你们考得不错，虽然没撕书，但都算是有本事的学生。”然后，他又在李军的肩膀上拍了一下，说：“你本来也是最棒的嘛!”
李军的脸“腾”一下子红了，他尴尬地等在那里，以为老师还要说什么，结果，王老师什么也没说，只有满脸灿烂的笑。
那笑，被酒燃烧过，红红的，让人一辈子难忘。《有本事，你也撕》记叙文阅读题目
20、第⑥段的空白处填上正确的标点符号。(2分)
怕什么 谁也不是天生就什么都会的
21、文中三处画线句透露的信息是： (1) ;(2)。(4分)
22、本文多角度选择材料，全方位塑造了王老师形象。根据全文，完成下列表格。(8分)
教育对象 教育方法 教育理念
优生
后进生
犯错学生 用宽容之心暗中帮助
23、联系全文，简要分析题目的作用。(6分)
《有本事，你也撕》记叙文阅读答案
20. ， !(每格1分，共2分)
21. (1)王老师生活上不拘小节(2)上课讲话时极为投人(每格2分，共4分)
22. 用“有本事，你也撕”来鞭策学生用“敢撕书”的例子鼓励我因材施教(每格3 共9分)
23. (1)以王老师的口头禅为题，吸引读者的阅读兴趣
(2) 以此为题，作为线索，贯穿全文
(3) 突出王老师教育方法:用这句话激励学生在学习上要有自信，要有一股子闯劲和霸气。 ((1)(2)两点写出一点即3分，第(3)点必写。共6分)