夜空再也不是荒凉了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风地跑……
我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树桠子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白，夜空里笼上一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却是发现那些星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的亮，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。
“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。
“月亮出来了。”我说。
“月亮出来了为什么星星就少了呢？”
我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬着它们哩！
“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。
1．在孩子们的眼中，天上的星星们都在干什么？（从文章中摘录较完整的3句）
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2．本文的语言韵味无穷，耐人琢磨。请从修辞角度赏析文中划线句子的语言魅力。
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3．妹妹为什么说“月亮是天上的大人”？这样结尾有什么用意？
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4．读了这篇文章，你想对那些“月亮”似的的大人们说些什么？ ________________________________________________________参考答案：
1．①它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！②星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风地跑……③星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。④这些鬼精灵儿，从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？
2．运用比喻（拟人），生动形象地表现了星星的繁多明亮与活泼可爱，（也折射出孩子们的天真活泼与欢跃欣喜）。
3．因为月亮一出来，星星就暗淡了。就像大人一出现，孩子们就不能快乐喧闹、游戏一样。这样的结尾隐含了文章的中心，含蓄地表达了对家长粗暴扼杀孩子天性的不满（或激起家长对自身行为的反省）。
4．“略”。
（意对即可）