交谈着我已经被女儿拉进教室。女儿把那张评价表又找回来，说，爸，你改改，抹了，在这一点打钩！女儿的手指坚定不移地点着1、非常满意那一栏。
11、下列对这篇小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） （5分）
A．小说的题目是《女儿的班主任》，然而统观全文，班主任始终没有露面。这种侧面描写的方法，不但没有削弱班主任的形象，反而使这一形象更具有真实性和客观性，同时，也为读者留有想象丰富这一人物形象的余地。
B．女儿对新来的班主任如此感兴趣，正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习、爱轻松热闹的学生群体的心理，所以，家长的担心也就不属多余。
C．文中写期中考试后学校召开家长会，下发对班主任满意度测评表。作者这样写除了有构成情节高潮的用意，还包含了对这种测评方法的合理性的质疑。
D．班主任李老师努力实施素质教育，充分调动学生的学习积极性，和学生打成一片，在无形中调整了学生心态，显然有利于学生的学习和成长。
E．文章倒数第二段，不得不通过女儿之口，以班级和个人的考试成绩名次来证明李老师是行的。这再次说明，教学成绩是衡量教师业务能力和水平的唯一标准。
12、小说中的我是一个怎样的人物形象？（6分）
答：
13、女儿对班主任李老师态度的递进性变化，可以分为哪几个阶段？请按情节顺序分条概括，并结合文章内容简要分析。（6分）
答：
14、对于这篇小说的主人公究竟是谁，人们有不同的看法：有人认为是我，有人认为是女儿，也有人认为是班主任。你同意哪种观点？请结合文章的内容和主题加以说明。（8分） 答： 参考答案：
11．（1）A、D（选A给3分，选D给2分，选C给1分。B迎合此类学生群体不合文意；C实则对所有任课教师进行测评；E成绩是唯一标准错解文意）
（2）①望女成凤；②片面追求孩子成绩；③对新的教学方法和教育观念缺少理解和认识；④尽管迷惘，但固有教育观已发生动摇。（答3点即给满分）
（3）①欣赏班主任李老师可有意思了②佩服（没有占班会时间，会唱会演）③支持维护引导家长正确评价班主任（6分。意思贴近即可）
（4）（8分）选择人物并提出相应的主题（下面提供，3分），结合文章情节进行分析（略，5分）
我家庭教育和学校教育观念的偏激和陈旧
女儿受教育者对改变现行教育方法的期盼和认同
班主任教育工作者观念的更新，大胆的探索