智谋，古有诸葛亮的空城计，项羽的四面楚歌。今有我邓泽林巧听mp3，怎么样，想不到吧？想知道如何是我，且听我来慢慢聊。慢，若被老师发现，回家屁股开了花，mp3被解剖，在垃圾箱里睡觉，我这大智谋家可帮不了你！
上周五，我兴奋了一夜没睡着，mp3修好啦！1：00来钟才兴奋地合上眼。第二天，该上英语课了，一个人上了车，一个人听mp3，一个人发呆，一个人的感觉真好，来到学校，我便全副武装：拉链拉到顶上，mp3藏在里面的口袋里，把专门为听mp3的丝质围脖围得快到耳朵上，带上有丝带的发夹，卫生间里一照，嘿，就连玉皇大帝也不知道我笑里藏刀了，叮铃铃，上课了，老师拿着书，笑容可掬的走了进来，开始了催眠术似的上课，看着同学们无聊的表情，我暗自得意，一时间竟闭上眼睛享受起来了。‘邓泽林，请你回答我的问题’，我冷不丁被老师叫了起来，却因mp3声音过大，不知道老师在说什么，看着同学们都在看我，以痒痒的借口，摘下了一个耳机，老师说：请回答我的问题。我呆呆的站在那里，尴尬万分。
办公室里，老师在谈心，mp3没关，依旧在唱着我最爱的歌：我错了！
我上小学初学作文时，老师经常提醒我们要“积累词语”，以便作文有词可用。有些同学把凡是能看到的“好词好句”都摘抄在最好的笔记本上，我有个同学一学期竟然抄满整整三个塑壳笔记本，比我们的课文内容还多。她常把摘抄的范文片段塞到自己的作文里，老师表扬她会活学活用。对那些老是抓耳挠腮苦思冥想也挤不出一个字的，老师则建议他们多多借鉴“范文”，结果，有的同学就整篇借用“范文”，只把主人公的名字还了。老师美其名曰“模仿”，说这样可以快速提高学生的作文水平，至少完成作文的速度大大提高了。