小学学作文600字

2020-06-09600字

小学学作文600字锦集七篇

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的小学学作文600字7篇,欢迎阅读与收藏。

小学学作文600字 篇1

  我爱我的同学,我是这样爱的:帮助同学,而且还经常帮助那些遇到困难的同学,同时我还学习那些有优点的同学。只要同学需要帮助,我就会马上帮助他(她)。如果有些同学有坏毛病,我会帮助他(她)改正。我确定,如果我遇到困难,如果我有坏毛病,他们一定也会帮助我,督促我改正过错,这样我也会很高兴。

  我爱我的爸爸和妈妈,我是这样爱的:有一些题我不会,我就会先做我会做的,然后再看书、查字典,到了最后我再请教爸爸妈妈;爸爸妈妈跟我讲题的时候,我会认真地听,而且很配合爸爸妈妈。如果爸爸妈妈给我买一些玩具,我会主动说谢谢您,爸爸妈妈;如果有一些家务事我会做,我会主动帮爸爸妈妈做,比如扫地、洗碗、擦桌子、叠被子,还会帮爸爸妈妈拎东西。如果爸爸妈妈叫我的时候,我会迅速跑过去,爸爸妈妈责怪我的时候,我不会顶嘴,认真地思考自己哪里做得不对的地方,虽然我心里非常难过。

  我爱我的老师,我是这样爱的:早上主动向老师问好,老师命令我去做事情的时候,我会立马去做;上课专心听讲,遵守课堂纪律,积极思考问题;如果老师在批改作业的时候,发现了我的错误,我会立马改正。

  我非常喜欢我们亲爱的老师,我也希望我们亲爱的老师也喜爱我,发现我的优点,鼓励我,发现我的缺点,提醒我。

  我爱我的校园,我是这样爱的:如果校园里有垃圾,我就会把它捡起来,在校园里玩的时候,做文明的游戏,从来不玩一些不礼貌不好的游戏,洗手的时候,我每次都排队;校园里有美丽的花花草草,但是我从来也不踩,十分珍惜它们;外面摊贩的食物从来也不买,在楼道里从不奔跑,从来不说一些坏话。

  我爱我的祖国,我是这样爱的:讲文明礼仪,升旗的时候,我都立正站好,眼睛直视五星国旗,而且手指并拢,庄严地行少先队员队礼;唱国歌的时候,我会认真地唱。

小学学作文600字 篇2

  生命是最可宝贵的,这不仅指人的生命,世界上所有的生命,哪怕是一只蚂蚁,也有维护自己生命的权利。“人是万物的灵长”、“人是万物的主宰”,这些都是人类自己封的,谁赋予了人类居高临下的权利?

  人类既然是生命中的一分子,就没有什么可特殊的。在所有的生命面前,万物都是平等的,所以,我们应当既尊重自己的生命,也要尊重世界上所有的生命,这样,也就是尊重了我们自己的生命。

  自然的法则决定了生活在地球上的一切生命必须和谐相处,共同缔造美丽的家园,否则,就会受到自然法则的惩罚。这种自然法则最先受到最强大的恐龙的破坏,后来,最先灭绝的,恰恰就是高大威猛、弱肉强食的恐龙。

  人类的历史并不是很长,人类诞生不久,就以捕猎为生,于是,那些奔跑着的动物就成为人类捕猎的对象,成为人类的美味大餐。现在,天上飞的,地上跑的,水里游的,没有人类不敢吃的,而且什么珍稀吃什么,这使得珍稀动物越来越稀少,有的已经接近灭绝。君不见,洁白的天鹅垂下了带血的翅膀,在集市上被公开出售;君不见,藏羚羊被偷猎者追捕,茫茫的青藏高原上,堆着它们的累累白骨;君不见,东北虎的数量大大减少,打死金钱豹的人竟然还被当做孤胆英雄,赫然出现在中学语文课本上。近来,又出现了清华才子用硫酸泼狗熊,四川一大学生将一只小狗放在微波炉里烘烤等旷世奇闻。长此以往,等世界上只剩下人类的时候,我们还与谁为伴,我们还拿什么作为生命的依托?到那时,人类灭绝的日子也就不远了。人类的历史恐怕比恐龙的历史还短暂,这绝不是危言耸听。

  维持自然界的平衡,我们必须遵循自然的法则。生命的个体之间要相互尊重,和谐相处,因为生命与生命之间是相互依存的,谁都离不开谁,就如同我们离不开水、阳光和空气一样。我们有什么理由,为了维护自己的生命或者尊严,去剥夺其他生命生存的权利呢?

  尊重生命吧,尊重它们,就是尊重我们自己。

小学学作文600字 篇3

  马上离开小学的我们,总有一些难忘的记忆,比如。

  从刚离开幼儿园,进入到这崭新的小学生活时,心里兴奋一下子就冲到了最高点,戴上了鲜艳的红领巾,穿上了新的校服,和新的同学新的老师一起走进了这个大家园里“生活”。

  从一年级老师手把手地教我如何做好小学生时,也许是我们调皮,上课不遵守纪律,也许我们顽皮喜欢扯女同学辫子,也许我们不听劝告,惹得老师经常生气,可是现在的我们是一名六年级,我们深知怎样做好一名文明礼貌的小学生,懂得了榜样的作用。

  就在这流连忘返、甚至在我人生中重要地步的小学生活中,学生中的磨檫必然少不了,而也许就是这种磨炼,促进了同学之间的友谊。

  而今天,我和一位同学发生了一些磨擦,但却拥有了一个“好”的结局。

  “唉!好好的一节下课作息时间却成了补做作业的时间,真是可怜啊!我摊着双手,将作业本递交给了组长手中,看着时钟似乎很随意的控制着时间的流逝,而一首插曲即将悄悄地在最后两分钟上演。

  也就是最后两分钟,同学们都不得不加快速度,完成手中的作业。就在此时,我们却收到了老师的邀请函,因为我带头“造反”。

  “ 打架,争吵也许在平常是避免不了的”黄老师义正词严紧锁双唇地说。“但是这种性质终规不太好的,今天碰你一下,就打起来,明天我议论我一句就昨吵起来”在黄老师的话语之下我们似乎意识到了错误,但是心里却总是认为是对方的错误,自己是正当防为而已。这时,黄老师又开口了“你们今天争吵,打架,心里舒服吗?”我们俩个摇摇头,嘴里似乎受到委屈似的轻飘飘地回答“不舒服”黄老师看到这番情景,语重心长地说“到了六年级, 人也挺高大的,这一拳打过去,那一脚踢过来,挨在人身上,怎么会不痛,人是血肉之躯”听黄老师这么一说,我摸了摸先前被打的地方,仿佛在“回味”当初的痛,又回到了打架的那一幕。

  “你干什么?”“没干什么啊”“没干什么你打我干什么”两个人就因为这短短的三句话而扭打在一起给我一拳,我给他一脚,现在回想起来又是何必呢?

  最后,听完我们的解释,老师紧锁的眉头终于打开了。

  事后,走出办公室,我支支吾吾地说“对……对……不起”。对方却是轻轻一笑:“没关 系,我也有错。”

  在流连忘返的小学生中,值得我们去记住的还有很多!

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