【精品】小学学作文700字集合5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的小学学作文700字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学学作文700字 篇1
新年刚至，我们学校3000多名中学生便领到了一份特殊的寒假作业：“春节期间给长辈、师长、亲友、同学拜年；大年初一早上向父母、长辈问好；除夕之夜亲手给长辈（爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈等）洗脚；寒假期间给家人做一顿钣……”
这份“特殊作业”布置得好。不知从何时起，孩子们逐渐成了家庭的中心，他们是家中的小太阳、小公主，得到了亲人们无微不至的关怀和照顾，享受着家长们提供的最优越的学习和生活条件，然而他们对父母生活的艰辛和劳苦却熟视无睹，一无所知。他们过着衣来伸手、饭来张口的生活，他们得到的爱很多很多，可这却养成了他们一切以自我为中心的性格，形成了自私、狭隘的思想观念，他们很难想到去回报父母和亲人的爱。据调查，孩子们自己的生日过得花样繁多，却很少有人知道父母的生日是哪一天。这也导致了一些孩子长大成人出生社会后出现“不孝”、“忘本”现象。他们平时吃的是麦当劳、肯德基等洋快餐，看的是《机器猫》、《天线宝宝》等洋动画片，热衷于诸如圣诞之类的“洋节”，却忽视了中国的传统文化。该校的这份作业好就好在将体验“谁言寸草心，报得三春晖”的亲人之爱落实在孩子们的作业里，将感受“可怜天下父母心”的艰辛落实到孩子们的具体行动上，将继承中国的传统文化落实于孩子们的生活中。这不是一般的教诲，而是一份精心的设计，是一种将亲情与中国的传统文化植根于孩子们稚嫩心灵中的最佳方式。正如该校校长说的那样：“这样做的目的就是为了让学生过一个有传统文化的新年，是为了弘扬中华民族的传统美德。”
“孝，德之本也”。孩子们要形成健全的人格和高尚的品德，必须从孝顺父母，尊重长辈开始。他们只有学会了用实际行动孝顺父母，尊重长辈，继而才能学会尊重老师和同学，尊重社会上的其他人，步入社会才能与别人团结协作，和睦共处。这也充分说明了这份作业出现的必要性及其深远意义。因此，我们不妨学校的这份“特殊作业”推广一下，比如：母亲节那天，让学生们为母亲送上一束鲜艳的康乃馨；重阳节那天，为爷爷奶奶、外公外婆送上一张自制的饱含深情的贺卡；教师节那天，每位同学为老师送上一句浓浓的祝福……
小学学作文700字 篇2
有了梦想就要努力，梦想才会成为现实。我放学回家后，就钻进我的“大发明实验室”专心致志地研究起来。
“我成功了，我成功了，万岁！”我高兴地欢呼着，似乎想让全世界的人都听到，让他们都来分享我成功的喜悦和乐趣。
第二天，天气晴朗，阳光明媚，我驾驶我发明的“多功能海船”和助手小白一起去参观大海里奇妙的世界。我首先打开“多功能海船”里的电脑，接着按“出发”，然后输入想去的地方名字，再按“确定”，这时“多功能海船”就自动带我们向目的地出发了。
我们先去参观大鲨鱼的住处，因为这一直是我梦寐以求的地方。“到了，到了，停！”我命令到，“多功能海船”立即停了下来。“吼！吼！吼！”“大鲨鱼出来了……”我的助手小白尖叫着。你们听到这声音，也一定心惊胆战吧！不要怕，因为我在这“多功能海船”的外面涂上了一层漆，这可是我最新发明哦！无论什么东西都弄不破它，而且它还是透明的，让我可以观察外面的动静，小白伸出大拇指连连称赞：高手，高手。
参观完大鲨鱼之后，我去参加了动物演唱会。“哎呀！它们说什么呀？我听不懂，怎么办？”我着急地叫着。“别急，你不是安装了这个么！”助手小白指指身边一个东西提醒了我。这是一个助听器，它能帮助我听懂海里动物的语言，是我的一个好帮手！使用方法也十分简单，把它带在耳边之后，按“开关”就OK了！不仅这样，它还能帮助你教你和动物交谈，而且只用装上一颗电池就可以使用了。
除此之外，“多功能海船”还安装了红、黄、绿、蓝四个按钮，作用分别是：空调、音乐、电话和变化海船的外观，厉害吧！
嘟！嘟……环保监测系统发出了警报。我们惊讶地发现前面出现了一堆垃圾。
现在，人们不注意保护海洋环境，随便把垃圾扔到大海里面，使大海成了“垃圾场”。
不要着急，大海朋友，我让“多功能海船”帮你解决。“刷！”完成。因为“多功能海船”有吸尘器的功能，而功力恰恰是普通吸尘器的十万亿倍，后面有个储存箱，可回收垃圾的重量是十亿吨，当然，它有个处理系统，可以在3分钟之内，环保地消灭垃圾。这真是大海的一个好卫士呀！
叮呤呤，闹钟清脆的声音吵醒了正在做美梦的`我。不过，只要努力了，就会创造一切，就会梦想成真，就会有无数的欢乐。
啊！同学们为了我们美好的梦想和将来，好好学习，天天向上吧！把我们的梦想变成现实，造福于人类、社会。
小学学作文700字 篇3
教学目标：
1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日，小学作文设计节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。
教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、联系生活，激趣导入。
1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日?
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。
4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢?
5、学生知道哪个就说哪个，小学生作文《小学作文设计节日》。
二、展开想象，指导说。
1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。
(1)设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。
(2)设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。
(1)学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。
(2)集体交流。(重点指导学生为节日取一个恰当的名字。)
(3)启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢?
A、为什么要设立这个节日?
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。(节日当天的特殊活动)
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
(1)自己根据以上几点组织语言。
(2)四人小组内说一说，然后互相提建议。
(3)指名说，集体评议。(强调“听”，围绕上述几点评议，修改)
(4)教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。(*要把想象的过节时的情景说具体。)
(5)自己再次完善表述。
第二课时
一、理清条理，练习写。
1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢?
2、学生回答，补充。
(1)写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。
(2)由条理地写，语句要通顺。
(3)写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。
二、师生评议，完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作，然后定稿、誊写。