六一儿童节的作文900字(3)

2021-01-18900字

六一儿童节的作文900字 篇7

  伴随着日日夜夜的奏鸣曲,我们迎来了快乐的“六一”儿童节。虽然还是儿童节,但对我们的意义早就不一样了。里面包含着留恋、珍惜……

  六一的早晨,太阳早就被同学们的热情所感染,也跟着快乐起来,让这一大早的,光线就顺着窗户缝隙进到房间来,直射我的脸上。我极不情愿地起来,忽然想起今天是六一,赶紧起床来到学校。

  我进到班级,看到人都差不多到了,很疑惑地看了看手表,现在才7:10分!正当我还在疑惑的时候,玉婷拍了拍我的肩膀说:“今天是我们毕业班最后的六一了,谁愿意轻易放过呢?”我正在短路的大脑瞬间被玉婷的话扯了回来。是啊,谁愿意当最后呢?

  大家开始排桌椅,忙的不亦乐乎。有的没有排桌椅,还争先恐后的扫地。等老师来了,大家才停了下来。

  一种——舍不得

  老师准备了许多节目,和以往的不同,这次是和同学们一起合作的,是为了让大家更快乐。奖品也是很丰富的,有三层小柜子、饭盒、急救箱、同学录、本子……令人眼花缭乱啊!同学们个个都垂涎三尺,巴不得拿到全部的奖品。这下子,可热闹咯!

  夹弹珠:由段正军同志组织的夹弹珠游戏得到了男生们的赞同,我也很喜欢这项游戏,因为这不但考验你的技术,还考验你的能耐呢!我是第一组上场的。因为在比赛前不久,我就出去试了一下弹珠应该怎么夹才会快,练着练着就熟悉了,自然技术就提高了。我手握着一次性筷子,随着老师的喊声,开始夹弹珠了。刚开始有些失手,但是后来就慢慢变快了,一颗一颗地往盆子里夹,让我们组的都在那里说:“组长真牛!”我听了,心里自然爽啊!其他人也不来啊,陈雪夹了40颗,居第一,还有其他几个是35颗的,居第二,拿到奖品,心里美滋滋的!

  二种——超快乐

  下午到了,我们参加了3分钟团体跳绳比赛。之前虽然练习了很久了,但是还是有一些紧张。我和茵茵是摇绳子的,但是还没上战场,我的脚就已经软掉了一半了!可还是鼓足勇气不让自己塌下去。

  先是一班比赛。我们看着他们一下一下地跳,心也在一下一下地跳。看着人家那么厉害,我们心里自然是紧张啊!3分钟再紧张之中过去了,当陈老师宣布一班298下的时候,我们班立刻跳了起来!因为我们平时在练习,都是上300下的,这下强劲的敌人之一已经被我们打败了,还怕什么呢?

  轮到我们班了。我们两个摇绳子的眼睛睁得很大,真是害怕一不小心就会影响到整个队伍的成绩。我一下一下小心的摇,但还是被勾到了3次,不过,后来也不错!当陈老师说停的时候,大家停了下来,陈老师说:“360.”大家高兴得欢呼起来!因为我们这个成绩也不错了!

  接下来3班跳了307下,4班跳了300多下。因为没有人超过我们,所以我们是第一!

  三种——超激动

  夕阳的出现,就意味着六一的结束。大家都是不舍得,不舍得着快乐的节日,但是,天下没有不散的宴席,留下的,只是留恋、珍惜……

六一儿童节的作文900字 篇8

  我很爱唱歌,当然希望我孩子的歌声能像银铃般动听,可事与愿违。

  这天,我正在厨房里忙着,三岁的女儿从外面跑回来,断断续续地大声唱着一支歌(或许说喊着更恰当)。我先是一惊——女儿竟会唱歌了;进而觉得好笑——因为她自幼患哮喘性支气管炎,声音嘶哑,再加上她那一股认真用力的劲头,显得格外滑稽。我不禁笑出了声,随便扔出一句:“瞧你那破锣嗓子,行啦,哈哈……”歌声没有立即中断,只是低了下来,女儿又跑出去玩了。可是,从此以后,我发现再也听不到她唱歌了。

  夏夜,大院里常有不少孩子聚在一起玩,又唱又跳的,我的女儿也在其中,但她只是玩闹,唯独不唱。有时我问她:“小朋友们唱的那支歌你会唱吗?”女儿反问我:“你不是说我破锣嗓子吗?”唉!真没想到,一句玩笑话竟扼杀了她的童趣,伤害了她的自尊,我后悔极了。我试图鼓励她再唱:“没关系的,嗓子哑是气管炎造成的,该唱还要唱,以后妈妈不说你了。”但每次我得到的答复总是一句话:“我再也不唱歌了。”

  孩子上幼儿园后又过去了一年多,我还是没有听到女儿的一句歌声,我为我的过失懊悔不已,难道我无意间在她幼小心灵中抹上的阴影将影响她的一生吗?

  一天,我把孩子从幼儿园接回来后,听到窗外其他孩子在唱“我在马路边捡到一分钱……”。这歌我听许多孩子唱过,可始终听不清准确的曲调是什么,只觉得像说话一样平平的,心里直埋怨曲作者为什么把儿歌写得这么平缓,没有起伏,既不好听又不好唱。这次又听到小孩唱,便随口说:“这歌到底什么调?我从来就没听明白过!”女儿突然说:“妈妈,我知道。”接着便唱起来,并一直唱完。我欣喜,女儿终于开口唱了。我更惊讶,她的嗓音虽然嘶哑,但曲调节拍唱得都很清楚准确,使我第一次完全听明白这首歌。我情不自禁地鼓起掌来:“太好了!我是第一次听小孩儿把这歌唱得这么准!你的乐感强,你的听觉记忆力很好……”我一口气夸奖着她,也不管她是否听懂什么“乐感”、“听觉记忆力”之类了。这时女儿腼腆地笑着打断我的话:“妈妈,可我是破锣嗓子呀?”我愧疚地一笑:“孩子,唱歌并不都是为了登台表演和唱给别人听的,更多地是为了给自己带来快乐。我上中学时有个同学唱歌走了调,我说她‘你唱错了’,你猜她说什么?‘我故意这样唱的。’所以自我欣赏也是很好的嘛。你就大胆地自由自在地唱吧,管它什么破锣不破锣啦?你听,我还是公鸭嗓子哩!”说完,我故意捏着喉咙用怪诞的声音唱起一首欢快的流行歌曲,女儿也和着唱,我们笑着、跳着,沉醉在虽不优美动听但毕竟属于自己的欢乐的歌声中……

  孩子一年年大了,上了小学、中学,尽管音乐课的分数不高,但她再也不回避唱歌了,甚至还自编自唱呢!至此,我才最终拂去那片遮在孩子心灵上的阴影。

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