小学三年级写景作文教案作文

2020-12-30爱心

小学三年级写景作文教案作文7篇

小学三年级写景作文教案作文1

  农村虽然比不上繁华热闹的城市,但那里也有一道独特、迷人的风景。

  早晨,乡下人家有的在打扫庭院,有的在准备做饭??静寂的村子里,许多人家的屋顶上,炊烟袅袅,你从乡下人家的房前屋后走过就会看到一群鸡在母鸡的带领下,早早地在菜园中觅食了。它们也懂农家的规矩,它们只吃田里的虫子,如果有人来菜园里摘菜,它们也从不吃惊,只是津津有味地吃着它们的“战利品”。

  乡下人家都有一块属于自己的小菜园,虽然他们的菜园并不是很大,但每年夏秋,远远望去,那可真是五光十色,这儿绿,那儿红,显出一派独特的农家风光。火红的长辣椒穿着她那红色的连衣裙在枝头舞动;蒜苗宝宝穿着翡翠般的绿色铠甲,时刻准备着守卫自己的家园而战斗;胖乎乎的的茄子宝宝,穿着紫色的小衣卦,和菜园中其他的蔬菜度过了一个个美好的夜晚。这小小的菜园。可比那没有花的草地,可爱多了。

  乡下,是一个多么令人向往的地方啊!那里山清水秀,菜绿花红就好像一幅美不胜收的画卷。

小学三年级写景作文教案作文2

  校园的早晨是美丽的。当月亮婆婆躲藏起来时,新的一天开始了。在校园里,小草抬起它那可爱的小脸;树木张开了它那健壮的身躯;柳树用风梳子梳着头发;花儿尽情地把自己的美丽和香味带给每一个人:再加上小朋友们的活泼、生机。给早晨的校园添上璀璨的一笔。清晨,校园沉浸在一层白雾里,乳白色的浓雾把校园团团包围,整个校园十分寂静。只有两座教学大楼和天井里的花草树木在浮动的浓雾中时隐时现,真如仙境一般。

  太阳出来了,同学们也陆续地来到学校,校园里便立刻充满了生机。看,蝴蝶在欢乐地飞翔,听,鸟儿在尽情歌唱,还有小朋友们朗朗的读书声和愉快的笑声,顿时,整个校园都被快乐围绕。同学们在早晨温和的阳光下做早操,呼吸着早晨特有的新鲜空气,个个精神饱满,动作敏捷整齐,是早晨校园一道独特的风景。

  “一日之计在于晨”早晨是美丽的,也是短暂的,我一定要珍惜早晨,把握早晨。

小学三年级写景作文教案作文3

  一个阳光明媚的星期四,我们期待已久的秋游终于到了!我兴高采烈地背了大包食物到学校,高高兴兴地上了车,满怀期待地想象着??

  一进植物园,我看见了漫山遍野的向日葵好像一个个小朋友笑脸,正对着我们笑呢!向日葵的叶子绿油油的,好像一把把芭蕉扇,在风中翩翩起舞,金黄的花瓣整整齐齐排列在花盆旁边,大大的花盆中央有像小金苗似的花蕊密密麻麻的。一朵朵向日葵好像一个个金灿灿的太阳。向日葵的品种真多啊!有金黄的的`绿波仙子,一大片绿色的叶子扶托着它,看起来真像一个美丽的仙子。还有暗红色的穆天子,巨大的花盆把它的头压得低低的,好像一个害羞的小姑娘??还有各种各样的向日葵,让你自己去寻觅??

  我们又到了蝴蝶谷,那里的花争奇斗艳,好像在说:“我们漂不漂亮?”各种在花丛中飞来飞去,走近一看,到处都是色彩斑斓的蝴蝶;有像在森林里飞舞的彩色落叶,有的像节日里在空中舞动的彩带,还有的斑点像顽皮的孩子在眨眼睛??这些美丽、顽皮的、蝴蝶一会儿跟我们捉迷藏,一会儿飞到我们的手上,迟迟不肯离去。一会儿停在我们的书包上,好像想跟我们去上学??

  欢乐的时光总是这么短暂,一眨眼,秋游就过去了,我们依依不舍地离开了植物园,真希望下次的春游快点来。

小学三年级写景作文教案作文4

  教学过程:

一、揭题谈话,引入教学

  师:同学们,你们一定游览过许多地方,是那些地方?

  画面一(香山):红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

  画面二(新疆吐鲁番)果园里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠,有像一串串碧玉,挂满了葡萄架,诗人垂涎欲滴。

  画面三(西湖):在和暖的春风里,雨悄悄地向你洒来。轻轻的,像缕缕银丝,蒙蒙细雾,密密细网;柔柔的,像妈妈的手抚摸着我的脸。

  画面四(西沙群岛):西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。

  生再随图朗读一遍文字。

二、描述景象,积累运用

(一)组织语言,描述景象

  师:在你们去过的这些地方里,给你印象最深的是什么?你们也能像老师一样用一句话来说一说吗?生边汇报,老师边把他用到的好词语板书。

  师:我们一起来读一读在做的小老师向大家推荐的词语。

  课件再出示一些写景的好词佳句。

(二)猜测想象,运用词语

  师:你们猜一猜安老师的老家在哪里?(也就是小时候生活过的地方)家门口的景色是怎样的呢?生猜测想象,运用词语形容景色。

  师:展开想象的翅膀,我们会飞的更高。在同学们的想象中,老师的家乡各具特色,其实是怎样的呢?

  欣赏佳作,明确要求

  师:在这美景中,老师最有感情的是家门口的小溪。(出示图文并茂的课件)

  一条可爱的小溪,从我家门前缓缓流过。

  清晨,溪水映着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书,清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙的流水伴随着我朗朗读书声。

  中午,我也到溪边站一会,微风吹来,水面泛起层层鱼鳞似的波纹,倒映在水中的物影,一会聚拢,一会散开,又聚拢又散开……等到水波平静时,树儿、草儿的倒影更绿更新了。

  晚上,小溪静静地流淌着,看不到一丝波纹。清冷的月光均匀的洒向水面,给溪水铺上一层银白,小溪仿佛进入了梦乡。(板书:清晨中午晚上)

  师:你觉得老师写的这篇小短文怎样?好在哪里?

  生汇报。师顺势小结:有顺序景色写的具体运用了优美词句、修辞方法。

  师:现在老师长大了,也有了自己的孩子。为了让孩子能够有一个快乐的童年。所以只要一放长假,我都会带闫之贺去外地旅游。今年暑假,我们一家去了美丽的大连。想看一看我们留下的照片吗?课件出示:旅游照片

  师:回来后,闫之贺有感而发,写下了一篇名为《美丽的星海广场》的作文。想不想读一读。课件出示:范文《美丽的星海广场》

  (学生朗读)

  师:你觉得这篇作文写得怎样?好在哪里?

  文章开头先写了什么?(时间地点人物)

  这段话是按照什么顺序写的?(游览的顺序)

  文章的结构式怎样的?(总分总)

板书:

  清晨好词好句

  中午景色写具体,生动

  晚上动静结合的描写方法

  总分总

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